第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件(共29张PPT) 统编版语文八年级下册.pptx

唐诗三首——《茅屋为秋风所破歌》统编版八年级下册语文第24课时——杜甫

新课导入同学们，你们有没有在秋天的时候，看到过被秋风卷走的屋顶茅草，或者感受过那种寒风凛冽、无处栖身的凄凉感觉呢？这首诗的作者杜甫，就曾经经历过这样的困境。他不仅是一位伟大的诗人，更是一个充满爱国情怀的人。在诗中，他将自己的遭遇与广大百姓的疾苦相联系，表达出了他忧国忧民的情怀。那么，现在请大家跟我一起，走进杜甫的世界，去感受那秋风中的凄凉，去聆听那忧国忧民的呐喊。我们将通过朗读、品味、感悟，一起领略这首古诗的魅力，体会其中的深刻内涵。”

学习目标1.分析人物形象，理解作者在诗歌中所表达的情感。2.鉴赏诗歌中对恶劣天气和生活环境的描写。

认识作者杜甫（712~770），字子美，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”，与李白并称“李杜”。因曾居长安城南少陵,故自称“少陵野老”,世称“杜少陵”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。著有《杜工部集》，代表作有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》及“三吏”、“三别”等。

创作背景《茅屋为秋风所破歌》作于唐肃宗上元二年（761）八月。唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了巴陵（今湖南岳阳）。乾元三年（760）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了上元二年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

文学常识“歌”歌，中国古代诗歌的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如白居易的《长恨歌》《琵琶行》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》。“行”是乐曲的意思。

生字熟读怒号挂罥长林梢庇突兀布衾三重茅沉塘坳háojuànchángbì广厦丧乱见此屋wùchóngqīnàoshàxiànsāng

词语解释怒号：三重茅：挂罥：沉塘坳：呼不得：大声吼叫。多层茅草。三，表示多数。挂着，挂住。罥，挂结。沉到池塘水中。坳，水势低的地方。喝止不住。

词语解释俄顷：漠漠：向昏黑：一会儿。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。睡相不好。形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵的意思。恶卧：雨脚如麻：丧乱：何由彻：哪里能得到。宽敞的大屋。遮盖，掩护。高耸的样子。安得：广厦：庇：突兀：

课文赏析有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。

课文赏析八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅.茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳.南村群童/欺我/老无力,忍能/对面/为盗贼.公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息.俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑.布衾/多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂.床头/屋漏/无干处,雨脚/如麻/未断绝.自经/丧乱/少睡眠,长夜/沾湿/何由彻!安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山.呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足!《茅屋为秋风所破歌》

课文赏析原文：译：八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飘飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飘飞得低的转着沉到池塘水中。多层茅草。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。挂着，挂住。沉到池塘水中。坳，低洼的地方。

课文赏析原文：译：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心心这样当面做抢掠的事，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。狠心。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。如此、这样。喝止不住。

课文赏析原文：译：一会儿，风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。我自从经历了战乱，一直忧患焦虑，睡眠很少，如今又在漫长的黑夜，到处浸得湿淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！一会儿。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。向，接近。被子。孩子