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农村中学班主任带班育人方略

初中阶段是培养学生良好的学习习惯、提高学习成绩、兴趣爱好、自信心、良好的人际关系、良好的品德和生存能力的关键时期。这个时期学生需要自我管理，自我激励，缩小和教师之间的距离，教师可以逐步放手让孩子更自主地学习和生活，让他们充分发挥潜力，给予他们自由和独立，帮他们建立正确的学习目标和学习方法。我作为班主任，不单单是知识的传授者，更重要的是完成指引学生人生走向的育人使命。因此，平日里我既注重对学生进行基础知识和基本技能的培养，又特别重视对学生进行优良品质以及心理健康使命担当实践创新等方面的教育，努力使每个学生都能得到全面的发展，拥有幸福的人生。

一、育人理念:

依据初中孩子的身心发展特点和中国学生发展的“核心素养”，我制定的育人理念是以人为本，坚持全面发展与个性发展相结合，注重培养孩子的全面发展，使每一个孩子都能成为全面发展的学生。让孩子在自主发展、文化基础和社会参与等方面更上一层楼。

1、倾听心声，了解学生点点滴滴。

2、关爱学生，助力学生健康成长。

3、以身作则，引领学生树立三观。

4、凝聚人心，成就学生团队意识。

二、班级情况:

我所任教的班级学生来源主要周边农村、厂矿中家庭条件较差的孩子和外出务工人员的留守儿童。其中男生大部分淘气好动，体力充沛，注意力不集中，学习不勤奋缺乏动力。女生乖巧听话，不善言辞，学习成绩较差，学习活动能力欠缺。总体来说，学生个人