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七年级班主任带班育人方略

在十二年的教学生涯里，我感觉最充实、最有成就感的还是班主任工作。每个学生都是独一无二的存在，一个个鲜活的生命带给我无限的美好和无数的感动。作为班主任，我要在工作中成为护花人、养树人，给孩子们成长所需的最好的养分和肥料，关注每一个学生成长的充分可能性，“让花成花，让树成树，让每个孩子成为最好的自己”一直是我努力的方向。

班情分析

今年我带的七1班有49名学生，男生27，女生22。经过平常的细致观察和沟通了解，发现孩子们思想活跃，崇尚自我，反感束缚，但实际上能力相对不足，心理较为脆弱。少部分学生行为习惯较差，上课纪律和卫生方面急需加强，还有几个情况特殊的问题学生，容易给集体带来不和谐的氛围。

针对这些问题，我在工作中努力为孩子们打造成长的温馨家园，想方设法调动学生的主观能动性，让学生自己做班级管理的主人，努力把他们磨练成为积极向上、温暖有爱和敢于立志的新时代好少年。

育人策略

一、学生做班级管理的主人

1.奋斗目标大家定

新生入学后，我发动大家集思广益，为班级起班名、定口号、绘班旗，彰显班级的个性与特色。任务明确后，同学们积极参与，每个人都提交了自己的想法。经过认真筛选，最终，“No.1”班名诞生，做最好的自己、创建最好的班集体成为大家共同的心愿。“一班心齐，勇争第一；一班自强，共创辉煌”这16字口号喊出了大家的心声。“雄鹰”班旗迎风飘扬，代表孩子们要成为独一