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幼儿园班主任带班方略

班主任是一个拥有多种角色的人，对班级来说是管理者、协调者，对幼儿来说是支持者、引导者，对家长来说是合作者、倾听者，是一个班级里的“大家长”。多年的班主任工作让我有了以下几点体会：

一、和谐有爱，氛围融洽

建立一个好的班集体，班级教师无疑是最关键的力量。虽然我是班主任，但是班上的大小事情我秉承多商量，多沟通，根据班级教师特长分工合作，在明确各自职责的前提下，互助互补、协同合作、优质高效地完成各项工作。在日常相处中我们亲密合作、用心为幼儿营造和谐融洽、充满爱的班级氛围，因为我相信教师间的交往方式是幼儿间交往的榜样，我们团结合作、友善互助的行为，会潜移默化中影响着班里的每一位幼儿，让他们都能在自由、愉悦、充满爱的环境中快乐成长。

二、以爱护苗，共促成长

陶行知先生说，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。在爱的氛围里我不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和伙伴。一日生活中我注意观察每个幼儿的行为表现，耐心倾听他们的声音，了解他们的真实想法，让所有的孩子在班级中都能找到存在感和归属感。我会给每个孩子制定一个近期小目标，让他们知道努力的方向，只要有了进步就会及时给予肯定或小奖励；会偶尔和他们撒娇“耍赖”，让他们知道爱是相互的，要学会大胆的向别人表达；偶尔也会向他们“示弱”，也想得到他们的关注和爱护……渐渐地，孩子们的一日常规、自我服务能力、自我管理能力都有了很大的提高，我