高中语文必修上：拿来主义-教学课件.pptx

闭关主义?送去主义?拿来主义册别：必修上学科：高中语文（统编版）

主义共产英雄资本?“主义”组词，激趣导入

主义拿来?“主义”组词，激趣导入

?“主义”内涵，界定概念主义文本内涵闭关主义送去主义拿来主义请你阅读文本，找出相关内容，并思考其内涵。

?“主义”内涵，界定概念主义文本内涵闭关主义送去主义拿来主义自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。……单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览……此后是顺便到欧洲传道。中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”"，是为“拿来主义”。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!清政府奉行的闭关自守政策。国门紧锁，不与外界交流来往。当下社会极度的崇洋媚外心理，无耻无条件地把我国的东西送给外国人去讨好他们。按照自己主观的意愿有选择性地拿来，批判性地继承。

?“主义”关联，阐释关系“闭关主义”“送去主义”“拿来主义”之间又有着怎样的关联呢？三者主要构成铺垫与对比关系。开篇先提出“闭关主义”“送去主义”两种主义，表面上绕了弯子，实际上先破后立、破中有立，为后文的“拿来主义”做铺垫。另外“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成对比，这样便更突显“闭关主义”“送去主义”的错误，从而突出“拿来主义”的立场与态度，使之愈加鲜明。

?“主义”新创，词语创生从平常所熟知的有丰富内涵的词汇入手进行词语创生，将其与自己的观点立场做巧妙地连接，从而使之产生新兴的生命力。

?“主义”新创，词语创生在鲁迅之前，没有“拿来主义”这个词；是鲁迅第一次将“拿来”与“主义”焊接在一起，创造了新词“拿来主义”。

?“主义”新创，词语创生“主义”与“拿来”相连，增加了庄重感，也更突显了自己的立场与主张。包容性创生性

?“主义”新创，词语创生“我们中国的许多人，——我在此特别郑重声明：并不包括四万万同胞全部！——大抵患有一种“十景病”，至少是“八景病”，沉重起来的时候大概在清朝。”——《坟?再论雷峰塔的倒掉》讽刺国民贪大求全的心理

?“主义”新创，词语创生以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。文学

?“主义”新创，词语创生凡尔赛文学生活的高贵、奢华，且想通过一些反向的表述，来不经意地透漏出自己的优越生活的人，一般用来调侃，简称“凡学”，运用“凡学”的人称为“凡人”。这一种夸张的自我表达方式具备三个要素：先抑后扬，明暗褒贬；自问自答；灵活运用第三人称视角。“市民文学”“废话文学”“黛玉文学”“小狗文学”

?“主义”新创，词语创生模仿“凡尔赛文学”，讽刺拜金行为和虚伪做作的卖弄，“不动声色”地抵御物欲对人心的侵袭；用貌似“卖萌”或者“装可爱”的“小狗文风”，表达生存和“社恐”压力，以及对爱与纯真的渴望。

?“主义”新创，词语创生注意度与边界，要防止仅仅停留在狂欢，把词语引向低俗与浅薄。