高中信息技术：确定网络拓扑结构-教案.doc

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《网络的规划设计》教学设计

常州市北郊高级中学蔡国

●教材分析

本课出自教育科学出版社出版的高一选修《网络技术应用》第三章第三节（1课时），属于重点内容，在全章中起承上启下的作用，为后续的“动手组建小型局域网”打好铺垫。拓扑结构的概念和几种拓扑结构的使用，理论性较强，是本课的难点；不能停留在概念的讲解上，而是要让学生从生活实际出发，体验设计一份简单的小型家庭局域网规划。

●学情分析

本节课的教学对象是高一学生。在学习本课之前，通过前面两章的学习，学生已经知道了网络的服务、功能和构造。生活中，绝大多数学生家庭都组建了局域网，但主要是由他人规划设计，很少有学生了解网络规划的意义和具体设计。因此，教师需要从生活实际需求出发，引导学生了解网络规划的意义，尝试对网络进行合理的规划与设计。

●教学目标

知识与技能目标：了解并体验网络的规划设计过程，理解网络规划的意义。了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。

过程与方法目标：能够根据小型家庭局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。

情感态度与价值观目标：感受网络规划的意义，体验网络规划设计过程，养成探究学习的意识。

●教学重、难点

重点：了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。

难点：学习拓扑结构的概念及几种拓扑结构的特点，并能够设计与