美工区活动材料投放与活动指引.docxVIP

小班美工区活动材料投放与活动指引

区域材料

语言

科学

数学

艺术

社会

美工区：各类纸

教师可以向幼儿

教师可引导幼

教师可引导幼儿

教师可在美术

教师通过向幼

张：彩色蜡光

介绍美术作品的要

儿观察加水后颜

将各种工具、材料

活动中放一些音乐

儿向孩子介绍简单

纸、绘画纸、旧报

素，如色彩、形状

料、粘土的变化。

分类摆放。

的背景，以增加一

的美术作品，知道

纸、卡纸、吹塑

等，扩展幼儿的词

教师可与幼儿

教师可引导幼儿

些音乐的感觉。

人郡的不同。

纸、瓦楞纸、皱纹

汇。

讨论在有些小制作

将纸对折。

教师可引导幼

教师可以让孩

纸等。

教师可以通过提

中如何保持稳定。

教师可通过与

儿学习分泥、捏的

子参与简单的环境

绘画材料：颜料、

问的方式引导幼儿

教师可以通过提

幼儿交流他们的作

技法造型。

布置。

油画棒、双头笔、

说出作品的内容。

问帮助幼儿进一步

品，让其了解方

教师可通过示

教师可鼓励家

签字笔、水彩笔、

教师可以将幼儿

地了解物质材料的

位，如上面、下

范引导幼儿学习正

长与幼儿进行亲子

排笔、蜡笔等。

对作品的描述记录

特性（如怎样使用

面等。

确的折纸方法。

制作。培养孩子的

辅助工具：胶水、

下来。

胶水）。

教师可以让幼儿

教师可通过颜

环保意识。

固体胶、双面胶、

教师可以鼓励幼

教师可以和幼儿

在具体使用材料时

色的搭配，提升幼

教师可帮助幼

透明胶、乳胶、剪

儿向同伴介绍自己

们一起收集自然物

学习测量，如用

儿的审美能力。

儿认识分辨美术作

刀、花边剪等。辅

的作品。

（如叶子等）帮助

大的纸或小的

教师可教给幼

品的种类。

助材料：橡皮泥、

教师可引导幼儿

幼儿了解生命科学

纸。

儿一些美术技能和

教师可及时展示

纸盒、纸盘、纸

说出自己涂鸦的符

的内容。

方法：如。搓、团

幼儿的作品，帮助

杯、布头、毛线、

号。

教师可以让幼儿

圆、压等技法造

建立幼儿的自我认

绳子、包装带、一

用不同的自然材料

型。

同感。

次性杯子、花生、

创作美术作品。

教师鼓励幼儿

教师可鼓励幼

牙刷、棉签、果冻

教师可通过美

正确使用胶水、胶

儿参与各种类型的

盒等。小鱼的眼

工区材料的有序摆

棒、浆糊等粘贴工

美术活动。

牛奶盒、黄豆

设，帮助幼儿建立简单的空间意识。

作品。

教师可引导幼儿学习对折、对角折的方法。

中班美工区活动材料投放与活动指引

区域材料

语言

科学

数学

艺术

社会

各类纸张：彩色蜡

教师可以向幼儿

教师可以向幼

教师可引导幼儿

教师可在美术

教师通过向幼儿

光纸、绘画纸、宣

介绍美术作品的要

儿介绍不同质地的

为自己的作品编

活动中放一些音乐

介绍美术作品帮助

纸、旧报纸、卡

素，如色彩、线

材料，了解物质科

号。

的背景，以增加一

他们了解别人的生

纸、吹塑纸、瓦楞

条、形状、空间和

学内容。

教师可引导幼儿

些音乐的感觉。

活。

纸、皱纹纸等。

质地等，扩展幼儿

教师可引导幼

将各种工具、材料

教师可引导幼

教师可以让有美

绘画材料：颜料、

的词汇。

儿观察加水后颜

分类摆放。

儿将美术活动与戏

术特长的父母或专

油画棒、双头笔、

教师可以通过提

料、粘土的变化。

教师可引导幼儿

剧活动结合起来，

业人士向幼儿介绍

签字笔、水彩笔、

问的方式引导幼儿

教师可与幼儿

观察并了解美术作

可以让幼儿制作所

一些作品，包括陶

排笔、蜡笔、毛笔

说出作品的内容。

讨论在有些小制作

品中的对称。

需要的面具、头饰

器、编织品以及其

等。

教师可以让幼儿

中如何保持稳定。

教师可通过与

和服装道具。

它作品。

辅助工具：胶水、

给自己的作品命

教师可以通过提

幼儿交流他们的作

教师可以让幼

教师可让幼儿参

固体胶、双面胶、

名。

问帮助幼儿进一步

品，让其了解方

儿在户外进行一些

与布置教室的环境

透明胶、乳胶、剪

教师可以将幼儿

地了解物质材料的

位，如上面、下

写生活动，增加对

促进幼儿进一步了

刀、花边剪、白乳

对作品的描述记录

特性（如怎样才能

面、里面、旁边

大自然的了解。

解关于人的知识。

胶、打孔器、橡皮

下来。

把这两个东西粘在

等。

教师可让幼儿

教师可鼓励幼儿

橡皮泥、纸盒、纸

盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、空白脸谱、泡沫

儿向同伴介绍自己的作品。

教师可以和幼儿们一起收集自然物（如叶子等）帮助幼儿了解生命科学的内容。

教师可以让幼儿用不同的自然材料创作美术作品。

学习测量，如用长一些的纸、画一条短线等。

蛋、毛根、冰棍杆、光盘、小木夹、各类印模、印

章、简易版画工具

教师可以指导幼儿正确使用工具和材料，积