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初二信息技术教学计划（13篇）

篇1：初二信息技术教学计划

一、学生基本情况

八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学

生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕

动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，

只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不

明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一

定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始

有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教材分析

1、本学期教材采用福建省义务教育出版社的《信息技术》八年

级上册。

本课程重在培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力。

本课内容以“任务”为引导，以“活动主题”为主线，让学生在活动过程

中，借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法，体验信息技术的

功能及应用。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

1)知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、

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photoshop软件的应用，具体知识点如下：

photoshop软件：了解photoshop软件的功能与主要特点;掌握

photoshop软件的启动与退出;掌握基本图像的处理和综合运用。

多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软

件编辑声音、视频、图片等素材。

2)过程与方法：

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篇2：初二信息技术教学计划

初二信息技术教学计划

－下学期信息技术教学计划本学期在信息技术教学工作中，我

将继续深入课堂转型工作中，在认真反思上学期教学工作中存在的问

题，本学期工作思路如下：

一、备课

提前备课，集体研讨，优化学案。课前本学科组进行集体备课，

通过说议完善课时内容，针对情境创设问题的设置、任务的设置、拓

展提高的设计、学生可能会提出的问题……进行精心准备。

二、课堂教学

继续采用教研员提出的任务驱动教学法，通过情景创设，使学生

发现并提出问题。在学生自主解决问题，即任务闯关的的环节中，任

务应该是开放性的，要给学生一个创造的空间，只有一个模式、一个

标准、千篇一律就不可能培养出有创造性的学生，也难以激发学生

的兴趣和探索欲望。让学生从“书中学”一种方式，到“做中学”两种学

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习方式并存。学生能够自己学会的`，小组讨论会的，教师不讲，以

小组活动为基本形式，教师少讲，学生多动的课堂教学，真正把时间

还给学生。

在完成任务后，学生已经掌握基本知识和基本操作，在此基础上，

由学生简单回顾通过完成任务所学到的知识技能，并进行巩固提高，

在拓展练习环节中，主要采取小组合

作形式，在学生活动过程中，老师随时观察学生的学习状况，及

时进行点拨和指导。

在作品完成后，通过组内互评、小组互评，评选出优秀作品进行

展示，鼓励学生大胆发言，提高评价水平和三维目标的达成。

篇3：初二信息技术教学计划

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科

学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技

术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学

生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培

养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社

会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习

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