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开题报告——试论基于核心素养的小学

语文教育改革

一、研究背景

小学是学生语文学习的起始阶段，也是奠定学生语文终生学习能力

的重要阶段，这一时期的学生好动爱表现自己，语言模仿能力比较强，也是教师

引导学生培养学习习惯的关键性阶段。因此，基于核心素养的小学语文教育显得

尤为重要。为使学生的核心素养能够在小学语文教育中得到培养，教师需要结合

教材内容，创新教学方式和内容，实现学生个性化的发展以及学习习惯的形成，

并提升小学语文学科的教学质量。本文正是基于这一背景提出文章的研究方向，

针对当下国内的研究现状和教育实际，来探讨如何进行基于核心素养的小学语文

教育改革。

在目前的小学语文教育中，部分教师仍旧按照以往传统的教学方式，

通过书本上的内容照本宣科的向学生讲解知识，学生未能充分体现其主体地位，

在小学语文教育中处于较为被动化的地位，对于语文学习兴趣并不是很高。而且，

较为生硬的小学语文教育，学生的思维较为固定，形成一种教师说什么，学生就

学什么的固化教育教学模式，难以从根本上激发学生的探究意识，学生学到的只

是简单的基础知识，思维方面的能力发展受到一定的限制，更加不能形成良好的

语文学习素养，在这样的现实状况下，基于核心素养的小学语文教育改