初中物理：初识家用电器和电路-教案.docx

§13.1初识家用电器和电路

海门市海南中学徐雪荣

一、学习目标：

1．体验连接最简单的电路，通过实践知道电路的组成及各组成器件的作用.

2．知道电路的通路、断路、短路状态，了解电源短路的危害.

3．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。

4．经历课堂活动、实验研究的体验，养成善于观察的学习习惯、勤于思考的学习品质、解决问题的能力和意识。

二、学习准备：

电池一节，电池盒、电灯、灯座、开关、各一个，导线若干根

三、学习过程

课堂活动

◆引入

播放灯光秀视频感受灯光的美丽

教师：五彩缤纷的灯光是怎么产生的？需要的条件是什么？

◆活动一

观察灯泡

问：既然灯光是由灯产生的，请你观察一下它的结构，

说说它的内部是如何连接的。

◆使小灯泡亮起来

问：要使小灯泡发光还需要什么？

问：你认识电池吗？请你说一下你对电池的认识.

问：要使灯泡发光，应将灯泡与电池怎样连接？

◆试一试

只有电池和灯泡，能否使小灯泡发光？

学生活动，尝试让小灯泡发光.

问：还需要什么？起什么作用？

◆活动二

给你一根导线，一节电池，使小灯泡发光。

请连接成功的小组来展示一下

◆想一想

仔细观察一下，这些连接方式有什么共同的特点？

◆试一试：如果再给你一根导线，该怎么连接？

问：这种连接方式有什么不足？

思考、讨论

◆活动三

你会设计一个由电池（装入电池盒）、开关、导线组成的方便控制灯泡（装入灯座）亮灭的电路吗？

请你在学习单上画出他们的连接

◆活动四：

请对照上面的设计图连接实物电路

展示分享一下你的连接。

◆想一想

连接过程中遇到哪些问题？你是怎么解决的？

请你总结一下连接电路时的注意点.

◆总结

1.在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态.

2.将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好.

3.绝不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相连，以免损坏电源.

●电路的三种状态

问：电路中使灯泡发光、熄灭，开关应该分别处于什么状态？

问：开关闭合后灯发光了，这样的电路就叫什么？

问：开关断开呢？其他地方断开呢？

问：如果不小心把电源两端连接了起来呢？有什么危害？

◆活动五

把条状锡箔纸一端放在干电池正极上，另一端放在负极下，用食指和拇指分别轻轻压住，使干电池短路

问：你观察到了什么？说明了什么？有什么启发？

●电路及其组成

问：在生活中，你还看到过哪些电路中的元件？他们有什么作用？可以跟哪个元件归为一类？

电源：直流电源，交流电源；其他形式的能转化为电能

用电器：利用电来工作的器件；将电能转化为其他形式的能

开关：控制电路的通断

导线：连接电路

你能总结一下什么是电路吗？

●电路图

问：为了设计需要，我们需要画各种实物电路，这样的实物电路有哪些缺点？

请阅读课本，学习各个元件的画法

◆试一试

请你画出相应的电池、开关、灯泡、电动机的符号

展示：比较一下哪些地方容易画错？

请你将前面的实物电路图画成电路图。

问：对照要求，刚才画的电路图中有哪些不规范的地方？

画电路的注意事项：

1.使用统一的元件符号。

2.完整地反映电路的组成。

3.导线横平竖直，元件分布均匀且不画在拐角处。

4.电路图呈简洁、工整、美观的长方形。

S

S

L

◆试一试

学会了电路图的画法，你能否画出自制风车的电路呢？让我们动手试一试吧！

板书设计

§13.1初识家用电器和电路

直流、交流

组成：电源（其它形式的能-电能）用电器（电能-其它形式的能）导线开关

提供电能用电工作传输控制

发电机电池电瓶灯、电动机、取暖器……

SL

S

L

电路

状态通路断路短路