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第4章一元一次不等式（组）
4.2不等式的基本性质
【知识与技能】
1．理解并掌握不等式的基本性质；(重点)
2．会利用不等式的基本性质把不等式进行变形．(重点，难点)
通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的
辨别能力.
经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同
多媒体课件.
一、情境导入
小刚的爸爸今年32岁，小刚今年9岁，小刚说：“再过25年，我就比爸
爸年龄大了”．小刚的说法对吗？为什么？
二、合作探究
探究点一：不等式的基本性质1
【类型一】根据不等式的基本性质1判断大小
用“＞”或“＜”填空，并说明是根据不等式的哪一条性质：
xx
(1)若＋3＞6，则______3，根据____________________；
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aa
(2)若－2＜3，则______5，根据____________________．
x
解析：(1)已知＋3＞6，根据不等式的基本性质1，两边同时减去3，不
x
等号的方向不变，得＞3；
a
(2)已知－2＜3，根据不等式的基本性质1，两边同时加上2，不等号的
a
方向不变，得＜5.
方法总结：应用不等式的基本性质1进行变形时，不等号的方向不变．
【类型二】判断变形是否正确
下列变形不正确的是()
xyxy
A．若＞，则＞＋2
xyxxy
B．由－2＞3，则＞3＋3
xyxy
C．若－＞－，则0＞－
11
xyxy
D．由＞－，则－6＞－－6
22
x
解析：根据不等式的基本性质1，选项B中两边同时加上3，选项C中两
x
边同时加上，选项D中两边同时减去6，所得到的不等式都成立，选项A中只
在不等式的右边加上2，变形不正确，故选A.
方法总结：应用不等式的基本性质1进行变形时，要注意的是两边都加上
或都减去同一个数或同一个式．
【类型三】根据不等式的基本性质1写出新的不等式
按下列条件，写出仍能成立的不等式．
(1)－1＜5，两边都加上－2；
(2)2＞1，两边都减去－2；
xxx
(3)3＜6－3，两边都加上3；
aaa
(4)3＞2，两边都减去2.
解析：根据不等式的基本性质1进行变形．
解：(1)－3＜3；
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(2)4＞3；
x
(3)6＜6；
a
(4)＞0.
方法总结：根据要求进行变形时，要注意两个方面：一是不等号的方向不
变，二是左右两边要合并同类项．
xaxa
探究点二：利用不等式的基本性质1把不
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