青岛版九年级下册数学《事件的概率》PPT教学课件.pptxVIP

第6章事件的概率

6.5事件的概率

第1课时;;1.了解概率的含义，初步用频率估计概率，理解概率与频率的联系、区别。

2.通过大量的试验，感受随着试验次数的增加，一个随机事件出现的频率总在一个固定的数字附近摆动，显示出一定的稳定性，可以用频率估计概率。;小明与小刚都是足球迷。周末市体育场有一场体育比赛，现在，老师只有一张门票，两人都想去，大家帮老师想想办法，该把球票给谁？;用抛掷硬币的方法分配球票是个随机事件，尽管事先不能确定“正面朝上”还上“反面朝上”，但大家很容易感觉到或猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的，各占一半，所以小明、小刚得到球票的可能性一样大.;问题1：小亮说他做了2次试验，一次是正面朝上，一次是反面朝上，就认为正面朝上和反面朝上的可能性一样大；;（1）明确规则.

以学习小组为单位，每组中有一名学生投掷硬币，另一名同学作记录，其余同学观察试验必须在同样条件下进行.

（2）明确任务，每组掷币50次，以实事求是的态度，认真统计“正面朝上”的频数及“正面朝上”的频率，整理试验的数据,并记录下来.;组别;方案一：按小组的顺序逐次累加2个、3个、4个…小组的实验数据，就相当于做了100次、150次、200次、250次、300次…试验，记录相应的频数与频率。;试验次数（n）;归纳：1、每次试验中随机事件发生的频率具有不确定性；

2、随机事件发生的频率也有规律性：随着试验次数的逐渐增加，频率会趋于稳定，“正面朝上”的频率越来越接近0.5.;某批乒乓球产品质量检查结果表：;思考：上述试验表明，随机事件在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率呈现出一定的规律性，这个规律性是如何体现出来的？;一般的，一个事件发生的可能性的大小可以用一个数表示，这个数叫做这件事发生的概率，记为;频率与概率的关系;1.抛掷一枚正方体，六个面上分别标有1、2、3、4、5、6，落定后，

（1）正方体朝上一面的点数是“5”的可能性大不大？

（2）如果抛掷五次都没出现“4”朝上，那么第六次一定会“4”朝上吗？;2.在一个不透明的袋子里，放着大小相同的100个球，其中有红球和白球，从中随机摸出一个球，记下它的颜色后，再放回袋中，某班六个小组分别进行了50次、100次、150次、200次、250次、300次摸球实验，结果如下：;频率与概率的区别与联系;第6章事件的概率

6.5事件的概率

第2课时;;1．了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性；

2．正确理解概率的含义，理解频率与概率的区别与联系；

3．利用概率解决生活中的实际问题.;频率与概率的关系;例1某林场，要考察一种树苗移植后的成活率，对这种树苗移植后成活情况进行跟踪调查，并将结果经过整理后，根据选取不同容量样本，得出相应的成活频率，绘制成统计图，根据统计图，回答下面的问题:

（1）这种树苗成活的频率在什么数值附近?成活率估计为多少？

（2）该林场已经移植这种树苗5万株，估计能成活多少万株？

（3）如果计划成活18万这种树苗，那么还需要移植多少万株？;分析：（1）由图可知，成活概率在0.9上下波动，故可估计这种树苗成活的频率稳定在0.9，成活的概率估计值为0.9；

（2）5×成活率即为所求的成活的树苗棵树；

（3）利用成活率求得需要树苗棵数，减去已移植树苗数即为所求的树苗的棵数．;例2为了估计小鱼塘里的鱼的总数，小王向鱼塘里投放了100条作了标记的鱼，然后用渔网随意捕捞，每次捕捞后，记录下有记号的鱼的条数，记录完后将捕到的鱼放回，这样重复了10次，得到下面的数据：;解：设估计鱼塘里有x条鱼;灯泡个数;（1）使用寿命≥10000;（2）从上面的数据可以看出合格频率稳定在（0.95+0.925+0.93+0.895+0.903+0.902）÷6≈0.9附近，估计第一批灯泡的合格率为0.9．;1.有一箱规格相同的红、黄两种颜色的小塑料球共1000个.为了

估计这两种颜色的球各有多少个,小明将箱子里面的球搅匀后从

中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回箱子中，多次重复上述

过程后，发现摸到红球的频率约为0.6，据此可以估计红球的个

数约为个.;2.在同样条件下对某种小麦种子进行发芽实验,统计发芽种子

数,获得如下频数分布表:;;4.张小明承包了一片荒山，他想把这片荒山改造成一个苹果园，现在有两批幼苗可以选择，它们的成活率如下两个表格所示：

Ａ类树苗：B类树苗：

;（1）从表中可以发现，A类幼树移植成活的频率在_____左右摆动，并且随着统计数据的增加，这种规律愈加明显，估计A类幼树移植成活的概率为____，估计B类幼树移