川民版劳动教育四年级下册《1 收集校园废品》教案.pdfVIP

《1.收集校园废品》教学设计

课题收集校园废品单元社会劳动学科劳动年级四年级

劳动观念：知道校园里的废品回收利用对环境保护的意义。

劳动能力：①了解校园废品的类别和回收用到的工具；②掌握校园垃圾资源分类回收

核心素、存放、处理等技能；③积累把回收废品变废为宝的方法。从而培养思维能力和动手

养目能力。

劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事仔细，勤俭节约的劳动习惯与品质。

劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，树立良好的环境保护意识。

教学重点掌握校园垃圾资源分类回收、存放、处理等技能

教学难点知道校园里的废品回收利用对环境保护的意义，树立良好的环保意识。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

《1.收集校园废品》

板书课题：收集校园废品

（一）情景与任务

导语：将校园里的废品回收利用，让垃圾变通过讨论与交流

废为宝，不仅能净化我们的校园环境，还有利于思考，导入本题关于“

增强我们的环保意识。劳动最光荣，让我们赶紧

交流收集校园废品”的

行动起来，把校园里的废品收集起来，再分类“

请”进回收站。课题。

导入新课

讨论：

关于校园废品，我们可以从哪些方面去了解呢?

（生自由回答）

示例1：校园里有哪些废品是可回收利用的。

示例2：可回收的校园废品应该如何处理。

师：比如喝完的矿泉水瓶、用完的废弃纸张

等等，都属于可以回收的校园废品，我们一起把

它“请”进回收站吧。

说一说：

1.在我们美丽的学校里，有哪些类别的废品呢?

据统计，在校园垃圾中，废纸约占初步了解校园了解课题相关知

讲授新课10%，塑料包装约占5%，电池、碎玻璃约占废品的类别和识，初步思考课

5%。食堂的厨余垃圾比重占废品回收的意堂任务。

80%。在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占的比义。

例较高，食堂区主要是厨余垃圾，宿舍区主要是

其他垃圾。

2.废品回收有什么意义呢?

通过校园垃圾分类和回收，使我们更容易理

解自己与环保的关系，不但可以节约和重复利用

资源，还能防止环境污染，树立良好的环境保护

意识。

（二）工具与材料

1.收集校园废品，要使用哪些劳动工具呢?

收集校园废品，要用到手套、垃圾袋、分类

垃圾箱、垃圾夹、称等。

2.你还能想到更多收集过程中用到的工具或材料

吗？

示例：麻绳或包装绳，用来捆扎废纸、垃圾袋口

等。

（三）活动与过程

小调查

1.收集校园里的废品，并填写下面的记录卡。

（1）组织学生分成两个或三个小组，分别到

教室、食堂、宿舍等地方考察废品情况。学生通过学习

（2）填写记录卡，并在课堂上做汇报。，了解废品回