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让知识带有温度。

苏教版八年级生物上册的教学计划五篇整理

制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什

么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。这里给大家共享一

些关于苏教版（八年级）生物上册的教学方案，便利大家学习。

苏教版八年级生物上册的教学方案1

一、学状况分析

本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的同学基础参

差不齐，生物是一门基础的课程，大多数同学对此颇感爱好，在调动

同学乐观性的同时留意一道同学分析（学习（方法））。经过一段时间

的努力，同学的成果有肯定程度的提高，生物学素养有肯定程度的提

高。但有个别同学上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的

路子。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生

物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6

章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看

和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问

面。

三、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实

践力量。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有

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千里之行，始于足下。

意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

4、对同学进行唯物主义和爱国主义（教育）。

四、详细（措施）

1、细心实行先进的（教学方法），对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、培育优生，转化后进生。

五、教学方法

要坚固树立以“同学为本”的观念，力量的获得是需要学问内化后，

由学习者自我产生的，从学问到力量的转化必需经过一个桥梁，这就

是同学的自主学习活动。大量练习后的（总结）归纳是很重要的,不

能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主

体应有的自主活动的权利。不利于同学力量的形成。生物老师的课堂

教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课同学能提高多少”。

六、进度支配

教学内容及参考课时如下：

第一章、生物的生殖和发育(8节)

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让知识带有温度。

其次章、生物的遗传和变异(9节)

第三章、生物的进化(5节)

第四章、传染病和免疫(4节)

第五章、用药和急救(4节)

第六章、了解自己增进健康(4节)

苏教版八年级生物上册的教学方案2

一、指导思想

以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实

践力量为重点，以促进同学由被动学习转变主动学习。使生物教学更

符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会

中的广泛应用。

二、教材分析

八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗

传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增

进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、社会、技术

栏目，增加了同学的阅读量。共有探究活动28个，有关探究活动的

栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设

计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”包括模拟探究()4个。与前三册相比，这些探

究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的

要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学

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千里之行，始于足下。

提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查

阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条

件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等;实施探究方案过程

中还需要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并

坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出

合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到

训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八年级上册那样