幼儿园教师的记录随笔.docx

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幼儿园教师的记录随笔

幼儿园老师的记录随笔篇1

和以往一样,我仔细地备着课,许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了,孩子们手里拿着绸带快乐地唱呀跳呀跑呀,一番很喧闹的场景,许老师和孩子们们也时时常地玩耍着,感觉很快乐。过了不一会儿,就在我用心写着字时,一阵急促的跑步声朝我而来,我转头一看是许老师,一听她的语无伦次的声音,很严厉很焦灼,我连忙问:“出了什么事?”她说孩子磕掉牙了,快!快……我一听,吓了一跳,怎么会呢?出去的时候还好好的啊!容不得我多想,三步并作两步,急迫地跑了出去。只见那个小伙伴的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来,我亲切的对她说:“别可怕,让老师看一看”,我抓紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来,一看孩子的当门牙磕掉了,血不停地往外流,于是我和许老师抓紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了下来,用期盼的眼神看着我们。经过医生的处理,血终于止住了。

针对上课这一突发事项,我们特意对孩子们进行了一次安全教育,并让那个孩子把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍。

就这件事我也作了小结:上健康课之前老师需要首先向孩子们强调肯定要留意安全,对于那些淘气捣蛋的孩子老师肯定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提示小伙伴留意安全事项,时刻观测幼儿的行为。除了这些还不够,并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育,我们和家长共同努力,让孩子们掌控更多的安全知识,今后不再发生类似的事情,让我们的小伙伴健康欢乐地成长。

幼儿园老师的记录随笔篇2

在入园的第一天,李梦彤来了,当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不谋而合的围了上去。“彤彤,让老师抱抱!彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖颈,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的说着:“我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着赔礼:“老师,我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来,日常活动不能正常进行,而且也影响着其他小伙伴的教育。面对这非常的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前一贯就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小伙伴,孩子见了生人就可怕。所以孩子对带她的人依恋程度特别高。一旦要脱离她的四周,反应会特别激烈。

其实作为一名合格的幼儿老师,要仔细分析缘由,采用不同的方法,耐烦对待幼儿的哭泣,这样做才可以使幼儿轻松开心地投入到幼儿园的生活中去。老师积极引导幼儿,关怀幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织有趣的活动,吸引幼儿的留意力,使幼儿忘却孤独和焦虑,投入新的环境中去,变消极心情为积极心情,慢慢地可清除她的担心全感。比如:和幼儿一起玩“打电话”的游戏,一会儿做妈妈:“喂,是__*吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你。”一会儿扮老师:“喂,是__*小伙伴妈妈吗?我是幼儿园的李老师,__*小伙伴是个好孩子,正在听老师讲故事呢,你安心上班吧。”__*小伙伴听后就真的不哭了。

每天面对这么一大群可爱和纯净的孩子们,在孩子们中间,我觉得幼儿的心是最纯净的,但是我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获多少,无论是老师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞,同时,讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子快乐的过好了园中的每一天。

幼儿园老师的记录随笔篇3

老师如何和家长沟通成了老师家长工作中的重要内容。幼儿老师在与家进步行沟通、沟通、互动过程中的说话方式,径直影响到与家长联系的胜利与否,同样的一句话,用不同的方式说出来,收到的效果就大不一样。因此,要与家长和谐互动,幼儿老师需要敏捷的运用语言。在经过多年的工作我悟出了一点阅历:

立场要热忱、谦和、诚挚

幼儿老师在与家长沟通时立场要热忱、谦和、诚挚。只有尊敬家长,与家长保持同等关系,才能保证与家长的顺当交谈。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家长出于对幼儿园和老师的信任,将孩子托付给我们,双方的教育目标是全都的.,都是为了让孩子健康成长。所以老师应当热忱有礼貌地接待家长,微笑服务,与家长谈话时坦诚相见,给人可近、可亲的感觉,家长就会感受到老师的诚意。老师对孩子要怀有无比关怀之心,要为孩子成长而喜,为孩子进步而荣,取得家长的信任,让家长觉得你和他是为了同一个目标在努力,这样家长也肯定能打开心扉接纳我们。谈话要制造一个和谐、轻松、开心的氛围。只有以一种同等友好的立场来对待家长,将家长视为伙伴,尊敬家长的看法,虚心诚挚地听取家长的建议,才能赢得家长的敬爱和信任,才能“亲其师,信其道”。那么合作就会特别开心,老师与家长的关系就会比较融洽,我们都是为了孩子的明天。

一、语言要有艺术性

老师的语言要

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