含反思中班科学优秀教案《好玩的降落伞》含反思.docx

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含反思中班科学优秀教案《好玩的降落伞》含反思

设计意图：

玩降落伞是我园小伙伴很喜爱玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。于是，就借用降落伞

活动目标：

1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

3.提高观测和动手操作的技能。

活动预备：

自制降落伞假设干个、重量夹子假设干、勾叉记录标识假设干、记号笔假设干，

活动重点：

喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程：

(一)谈话导入。

观测降落伞，激发幼儿参与活动的爱好师：小伙伴见过各式各样的伞，〔教案出自：快思教案网〕今日啊老师也带来了一顶古怪的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜爱玩降落伞吗?

师：今日洪老师也为大家预备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉?它是怎样落下的?

(三)第二次探究降落伞。

(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么兴奋也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打*。

依据幼儿的猜想状况作小结。引导幼儿动手试验。

2.介绍试验及观测要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

(2)运用正确的方法进行比较

(3)依据比较的结果，给较快的降落伞打上，给较慢的降落伞打*。

3.幼儿自主探究，老师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么?

(2)引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?

(3)老师梳理小结。

师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。

活动延伸

今日我们一起认识了降落伞，也观测探究了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起共享吧。

教学反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的阅历，在以后的教学中，仔细学习，不断更新教育理念，仔细备课，细心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培育幼儿自主、合作、探究的学习技能，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

中班科学优秀教案《好玩的降落伞》含反思这篇文章共4333字。