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推荐八年级物理说课稿重力

推举八班级物理说课稿重力

1.本课的地位和作用

重力是北师大版物理第七章第三节的内容，也是本章的一个重点内容。重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都需要先讨论重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。2.教学目标

依据重力的地位和作用以及教学大纲的要求，通过本节课的教学应达到如下的教学目标：

(1)知道什么叫重力，了解重心。

(2)理解重力的大小跟物体的质量成正比，会用公式G=mg计算重力或质量。

(3)理解重力的方向是竖直向下的。

3.教学重点和难点

由于重力的大小和方向都是通过试验来讨论的，其讨论问题的方法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的教学重点;能运用重力计算公式解决相关问题实时重点又是难点。

二、教学方法和教学手段的选用

依据本节课的教材特点和同学的实际状况，我采纳的教学方法是：引导发觉法、直观演示法和讲解法。

引导发觉法属于启发式教学，本课将通过老师的引导、启发，使同学积极参加，主动探究和发觉物理规律。直观演示法就是通过插图、演示试验、多媒体等直观教学手段，使物理情景详细化、形象化，有利于激发同学的学习爱好，促使知识由详细感知向抽象思维的转化。这两种教学方法协作运用，再加上精确的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。

三、学法指导要点

在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导同学如何主动去观测思索、动手试验，初步掌控讨论常见力的方法。通过实例分析，提高同学应用知识解决问题的技能，养成良好的学习习惯。

四、教学程序设计

由于初二同学是第一次利用力的基础知识来讨论常见力的，所以本节课将依据按部就班的教学原那么，根据教材的编排，设计如下的教学程序：

(一)复习旧知，引入新课

首先以提问的方式复习力的概念，力的三要素和力的测量工具，为学习本节新课做好须要的知识预备。

然后利用媒体展示图片，引入新课由于同学在学校时就知道牛顿发觉万有引力的故事，因此他们对这幅图所展示的物理情景是很熟识的，知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引，即重力的作用。所以利用这几幅插图引入新课很自然。

(二)新课教学分析

1.什么叫重力

引入新课后指导同学阅读课文中重力的概念，分析重力产生的缘由和施力物体，使同学理解重力的概念，提高自学技能。

2.重力的大小

这个内容在本章第二节的力的测量试验中已经探究过，现改为同学总厚实验。这样做的目的是让同学学会对试验信息的收集及分析处理，从而培育同学处理信息的技能和初步的分析概括技能。

通过归纳总结出重力计算公式，在理解的基础上进行运用。分析例题，书写演算过程，同时强调解题时应留意的问题，最末让同学练习，培育同学分析问题和解决问题的技能。

3.重力的方向

这也是本课的一个重点内容。教学时先做演示试验，让同学观测粉笔由静止开始自由下落的方向以及悬挂物体静止时细线的方向。通过沟通争论让同学自己去发觉：重力的方向是竖直向下的。在此基础上再引导同学掌控重锤线的应用。

4.重力的作用点重心

这个内容比较抽象，为了援助同学建立这个物理模型，(图片展示)重心在的位置不仅跟物体的外形有关，而且还跟材料是否匀称有关。向同学出示圆形薄板和方形薄板等质地匀称、形状规章的物体，指出其重心就在它的几何中心上(演示)，作出重力的示意图。通过这样的教学处理，同学便对重心的概念有了一个详细的感知，知道物体受到的重力可以看作集中在一个点上;利用这个重心的平衡特点，(演示找粉笔重心)还能找出材料不匀称或外形不规章的物体的重心。

5、课堂小结

通过课堂小结使同学对本节课的知识点进行回顾、梳理，这样做既可以加深同学对所学知识的理解又可以在同学的头脑中建立一个知识点的整体印象。

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