2024届河北省中考英语重难点专项复习 一材多题型精讲（词语运用、完形填空、作文） 教学PPT模板.pptx

中考英语;课件思路简介

一、设计初衷：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提到“充分认识语篇在传递文化意涵，引领价值取向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。”基于此，特优选高质量语篇，改编成不同题型，使老师在讲解不同的阅读任务时，帮助学生多层次、多角度地理解语篇，进而提高学生的阅读理解能力。

二、思路亮点：

1.采用精讲一材多题型的整体思路，即：把同一个语篇素材改编成3个不同的题型，以便多维度提升学生的阅读理解能力及写作水平；

2.结合2022全国创新考法，以“问题链”的形式研读语篇，方便老师精准透彻地讲解语篇；

3.站在学生的角度，动态可视化解题思路，培养学生的解题思维。

三、适用场景：日常题型讲解或题型专项集训;一材多题型精讲;01词语运用;解题步骤;;;;文体;;;;;总结回顾;02语篇研读;;对于段落大意题，中考考试中，还可能会针对某一特定段落的

段落大意进行提问，比如：

（1）Whatdoesparagraph1mainlytalkabout?（长沙2022.31）

（2）Whatcanwelearnfromthelasttwoparagraphs?（深圳2021.20）

（3）Whichparagraphstellwhatsleepwalkersdo?(河南2020.33);;;对于文章出处推断题，还可能有的设问形式：

（1）Wherecanyouprobablyreadthepassage?（深圳2021.15）

（2）Thetextisprobablyfromthecolumn(栏目)of____inamagazine.（台州2021.33）

（3）Whereisthetextmostprobablyfrom?（福建2021.49）;;①作者提及该环境艺术家主要作品的原料是废弃的物品，旨在引导同学们思考并参与和开展环保活动，逐步加深对环保的理解，逐渐深入思考个人在环保中的作用，结合所学在不同类型的活动中进行表达，加深对环保意义的认识，提升参与环保行动的意识。

②作者讲述托马斯·丹博幼年经历，他富有精力和创造力，能灵活使用多种材料去制作不同的东西。旨在提醒同学们，善于思考，发展动手实践和创新能力，勤于动手，乐于实践，敢于创新。拓展并加深同学们对自我、社会和自然的认知与体验。;③作者在文末用托马斯·丹博的个人建议，强调了兴趣导向对未来从事职业的指引作用，旨在引导同学们，要充分考虑个人的学习兴趣，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受了解事物的乐趣。进一步引导同学们釆用多种学习方式，发挥自己的优势和特长，发现自己的兴趣和潜能。形成积极的情感体验，帮助每个学生在原有基础上实现发展。;分析文章内容可知，第一段介绍了环境艺术家托马斯丹博的主要作品和影响力。第二段讲述了他愿意接受采访来探讨自己的艺术人生。第三段讲述他幼年的经历，这些经历促使他走上了废物利用改造的工作道路。第四段综述他一直都喜欢用回收的材料做有创意的物品，并且鼓励人们追寻自己感兴趣的事物，以此来指引自己找到热爱的事业。;结构语言——语言赏析（How）;赏析：②在转述作品本身时，作者使用了名词“creation”指代，表明作者对他的作品非常认可，同时作者使用短语“bemadeof”和“threwaway”介绍清楚了作品的制作工艺和原材料。在描述他的奇思妙想时，作者使用了动词短语“thinkof”和名词短语“discardedthings”“asartsupplies”来引出下文对他的创意想法溯源。;赏析：③作者以ThomasDambo自述童年经历的角度展开说明，提及他喜欢做各种各样的东西，作者使用短语“allsortsof”说明这些东西种类繁多。使用名词短语“energyandcreativity”描述他具有的品质是有丰富的精力和创造力。同时，作者使用动词短语“bikearoundtheneighborhood,lookfordiscardedmaterials”形象生动地刻画了人物行为，使得人物角色更立体。;赏析：③同时，作者补充了动词短语“experiencesomethingnew,searchforwastethings”达到丰富人物形象的说明效果。提及他关于废弃物的根本态度和想法时，使用了短语“thinkofawaytouse”说明了ThomasDambo到今天仍然是积极利用废弃物的心态。;赏析：④作者在最后一段总结ThomasDambo童年时期的行为特点时，使用了短语“alwayslikedtodosth.,recycledobjects