第11课《核舟记》课件-八年级语文下册（统编版五四制）.pptxVIP

11核舟记魏学洢部编版（五四学制）语文八年级下册第三单元

同学们知道什么是微雕吗？微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。怎么样？是不是很想见识见识这枚桃核？接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样独特的视角记下了这枚桃核的。新课导入

作者简介魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，明代散文家。其少时才德超出众人，工古文，著有《茅檐集》。

写作背景本文选自《虞初新志》卷十（清代张潮编）。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，号初平山人，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。

1.识记作者魏学洢的文学常识，积累文言字词。2.学习掌握本文运用说明和描写相结合的写作方法。（重点）3.理清文章的整体思路，探究主体部分的说明顺序。（难点）4.体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。（情感态度）学习目标

器皿八分有奇不糁峨冠矫首贻箬篷髯衣褶椎髻趾壬戌篆章字词积累mǐnjīsǎnéguānjiǎoyíruòránzhěchuíjìzhǐrénxūzhuàn

明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左朗读课文有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。

手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四。而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！

梳通文意结合课下注释，口头翻译课文。同时注意标画、积累文言现象。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。直径一寸的木头。盛东西的日常用具。泛舟，乘船在水上游览。赠。指手艺奇妙精巧的人。做。这里指雕刻。树木。顺着，就着。无不、全都。核舟记魏学洢第一部分(1段),总说，介绍王叔远的高超技艺和核舟的由来。

1、“奇巧”体现在哪些方面？“奇巧”是文章的文眼，总括全文，突出雕刻技艺的特点，表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。精读细研所用原料体积小雕刻物件种类繁多所雕刻物件构思巧妙，情态逼真

引出说明对象，指明核舟的主题--“大苏泛赤壁”。2、“盖大苏泛赤壁云。”这句话有何作用？

苏轼被贬为黄州担任团练副使，是一个有名无实的官职。到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。背景介绍

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。有余，多一点儿。奇，零数、余数。高起而宽敞。用箬竹叶做的船篷。整体介绍核舟的大小。“八分有奇”“二黍许”,以具体数字说明核舟之小,印证第1段中的“径寸”,突出雕刻者技艺的高超。

旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。打开。雕刻着花纹的