公开课__人体和其他生物的新陈代谢.pptVIP

;人体的结构层次;一、跟消化系统有什么关系？;列举消化酶在人体消化过程中的作用;

食物的消化

(1)________消化：牙齿——切、撕、磨(咀嚼)；

舌——搅拌；胃、小肠——蠕动。

(2)________消化：各种消化液中的消化酶的作用。;

七大营养素在消化道被吸收的情况

(1)胃：吸收少量的水、________、无机盐；

(2)小肠：吸收________、________、甘油、脂肪酸、大

部分水、无机盐、维生素；

(3)大肠：吸收少量的_____、______、部分________。;二、跟呼吸系统有什么关系?;三、跟循环系统有什么关系?;从小肠吸收的营养物质是如何到你的大脑的？;四、跟泌尿系统有什么关系?;(2)肾小管的________作用。

肾小囊中的原尿流经肾小管，原尿中绝大部分________、

________、________等有益成分，又会被肾小管重吸收

进入血液。剩下的多余的水分、无机盐和尿素、尿酸等

含氮废物，形成“终尿”。

(3)尿液排出。

肾盂内的终尿，经输尿管流入膀胱，在膀胱内蓄积到一

定的量以后，通过神经系统给大脑发出指令产生“尿

意”。最后经________排出体外，就是我们平常所见的

小便。

;3.还有什么排泄途径？;知识网络;

1．新陈代谢概念：________不断地与__________进行

________和____________的交换，同时生物体内不断

进行____________和________的转变，这个过程叫新

陈代谢。

2．意义：是一切生物生存的基础，如一旦停止，生命就告

结束。;3．新陈代谢和同化作用、异化作用、物质代谢、能量代谢

的关系：

温馨提示同化作用和异化作用是新陈代谢的两个方面，是同时进行的，这两个方面既相互对立又相互联系，共同组成了人体新旧物质更替的过程。;;

【例1】唾液淀粉酶是唾液腺细胞制造的一种蛋白质，

是生物催化剂。

(1)在口腔内慢慢地咀嚼米饭，会觉得有甜味，这是唾

液淀粉酶将________消化为麦芽糖的缘故。

(2)如图曲线a和b表示唾液淀粉酶催化某反应生成麦芽

糖的量与反应时间的关系。产生曲线a和b差异的原因

可能是_________________________________________;对点训练;对点训练;对点训练;这个实验能说明唾液淀粉酶()

A．催??作用受pH影响B．催化作用受温度影响

C．具有专一性D．具有高效性;;【例2】如图为人体某处的血管结构和血流方向示意

图。下列有关叙述正确的是()

A．若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c内流动

脉血

B．若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血

C．若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内

流动脉血

D．若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内

流静脉血;对点训练;对点训练;;对点训练;对点训练;;(2)该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入

碘液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对

这实验方案作出的改进是________________________；

(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃时的催化能

力，按正确的方法实验，则可通过观察并比较实验中

的________________，判断唾液淀粉酶在这两种温度时

的催化能力强弱。;解析问题(2)中滴加碘液都没有变蓝，说明淀粉已经全部被分解。为什么淀粉已经全部被分解？思考原因，可能是在水浴之前，由于酶具有高效性，温度又较适宜，淀粉被快速分解，因此需要调整实验步骤，在滴加碘液前将三支试管放在相应的温度环境中水浴。问题(3)欲了解酶的催化效果，可根据被分解的淀粉的多少，进一步通过与碘反应，变成蓝色的深浅来判断。;8．小明研究酶的特性，实验记录如表所示：;;【例6】分析下表，该患者的肾脏可能发生病变的结构

是()

主要成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素患者尿液(克/100

毫升)950.100.001.201.70正常人尿液(克/100毫

升)960.000.001.101.80

A．肾小球 B．肾小囊

C．肾小管 D．肾髓质;解析分析患者和正常人的尿液，二者最主要的区别是患者的尿液中含有蛋白质。在形成尿液的过程中，主要