公开课流动比率教案（张如婷）.docVIP

流动比率分析教案

教师

张如婷

授课班级

17财5班

科目

财务报表

课时安排

1课时

知识与技能目标：（1）每个学生都能说出流动比率的公式。

（2）每个学生都能熟练计算和分析流动比率。

过程与方法目标：通过典型例题，由易到难，层层递进，学生能提高解题分析能力。

情感与价值观目标：1.通过层层任务的完成，获得成功的体验

2.树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣

教学重点：流动资产、流动负债、流动比率的计算与分析

教学难点：流动比率的分析

教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法

教学准备：ppt

教学

程序

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

任务

导入

（小组讨论）17财5公司决定向中国建设银行申请3个月的短期贷款，银行要求企业提供财务报表。请问：银行决定是否贷款，主要是评价企业的什么能力呢？

结论：银行评价的是企业的短期偿债能力，而评价短期偿债能力首先要分析流动比率。

展示课件，创设情境

提问引导并分析

思考回答，明确任务，引起探究欲望

激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性

任务实施

任务实施

活动流程：

认识流动比率

计算流动比率

分析流动比率

知识准备：

流动比率速动比率现金比率

流动比率

速动比率

现金比率

短期偿债能力

短期偿债能力

流动比率是流动资产与流动负债的比值，反映企业短期偿债能力的强弱。

流动比率=流动资产/流动负债x100%

通常认为流动比率大于1，企业便具备短期偿债能力。一般情况下，流动比率越大，短期偿债能力就越强。

引导、讲解知识点

引导、讲解知识点

思考、推敲、探究、回答

思考、推敲、探究、回答

查看学生学习情况，知识掌握程度

查看学生学习情况，知识掌握程度

任务一：根据P50表2-17的资料，计算台州市达美有限责任公司2014年年末的流动资产和流动负债。

2014年年末流动资产

=319500+259100+20000+278000+56100+65000+35000+8500+933000

=1974200(元)

2014年年末流动负债=250000+295500+91000+19700+23000+128000+112000

=919200（元）

任务二：根据表2-17的资料，计算台州市达美有限责任公司2014年年末的流动比率。

2014年年末流动比率=1974200÷919200

=2.15

展示课件，创设情境

（复习旧知，上节课已学习流动资产和流动负债，再次进行提问强调）

巡视指导

查看学生掌握情况

思考判断、

回答什么是流动资产，什么是流动负债。

独立完成例题计算

学生通过例题解答巩固知识

练习时教师的巡视，有助于教师对学生学习效果的掌握

任务实施

任务实施

任务拓展内容

任务拓展

内容

小结

任务三：根据表2-17的资料，计算台州市达美有限责任公司2013年年末的流动比率并与2014年年末的流动比率进行比较分析。

分析：2013年和2014年年末流动比率均大于2，说明该公司有较强的偿债能力。但流动比率从2013年年末的2.21下降到2014年年末的2.15，表明该公司的短期偿债能力有所降低。

从计算对比结果来看，2014年企业流动比率下降的原因是流动资产的增长幅度低于流动负债的增长幅度。如果企业继续保持这种流动负债融资策略，而跟不上流动资产的变现能力的话，最终可能会影响正常的偿债能力。

知识点拨：

流动比率不宜过低，要有足够的流动资产来偿还债务，确保债权人的资金安全。同样，也不宜过高，至少保证正常的生产经营能力，使企业在市场中具有竞争力和可持续发展能力。

流动比率高并不意味着短期偿债能力一定强。流动资产虽然多，但是如果流动资产中含有较多的积压存货，以及账龄较大、坏账风险较大的应收账款等，他们的变现能力较差，实际无法偿还短期债务。

展示课件

引导讲解

分析讲解

聆听思考

得出新知

动手计算

得出结论

聆听思考

做好笔记

学生在教师的引导帮助下通过观察，典型例题，深入了解并掌握流动比率的计算

讲练结合的方式，增加师生互动沟通，让学生在做中学，提高积极性

课堂练习：

一、选择题

1.流动比率是反映企业（B）的指标。

A.长期偿债能力B.短期偿债能力

C.营运能力D.盈利能力

2.当企业流动比率大于1时，用银行存款归还借款后，会使流动比率（A）。

A.上升B.下降

C.不变D.无法确定

3.如果本年度比上年度的