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小学三-四年级心理健康教材

第一课：我们班—团结就是力量

教学目标:

培养学生的团队精神。

活动内容：

一、支援前线：

1．先将全班同学分为6组；

2．每一组派一名同学上来，由主持人出题，生命需要什么东西，这

位同学就去组内收集，以达成任务。（题目：见附录）

3．看哪个组收集完毕的时间最短为胜者

活动目的：帮助同学了解在团体工作中需要合作与默契。

二、谢谢提示：

1．将教室适当地调整，空出走道，设置障碍；

2．每组派2名同学，一名当“盲人”。另一名当提示员；

3．提示员要用语言提示“盲人”走过障碍，期间不可以有身体上的

接触，如搀扶等；

4．回来时对换角色进行，计算时间；

5．所需道具：眼罩2副；

活动目的：使同学明白团体的形成与成绩的取得离不开成员之间的相互

信任与有效沟通；

三、计算成绩并给予奖惩：最后一组请一位同学代表唱一首《团结就

是力量》，第一名的那组发给适当的奖品以资鼓励。

四、附录：“支援前线”的题目：

1．5个一块钱，2个5块钱，3个10块钱；

2．3包面巾纸；

3．4支手表；

4．2副眼镜

5．3个发夹

6．95分以上的英语卷子2张

7．3个钱包

8．4张银行卡

9．6把尺子和5块橡皮

10．5串钥匙

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第二课不平坦的人生路

课程目标：

1、通过学习讨论，使学生感悟：在人的一生当中，会遇到很多困难、失败甚至

是挫折。人就是在不断克服困难，经受挫折的过程中逐步成长起来的。也是踏

着失败走向成功的。

2、战胜挫折最有力的武器就是信心和勇气，新世纪的儿童少年，要发扬敢于面

对困难和于迎接挑战的精神，做发展的强者。

一、听一听讲一讲

1、张海迪身残著书的故事

2、贝多芬失明谱曲的故事

二、读一读

在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但是人生不可能是一帆风顺的。

有成功，也有失败；有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”。

也就是说，在学习和生活中，我们随时随地都可能会遇到各种困难、失败，乃

至遭受不幸。

挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对于

天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。

80年代末，在我国南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主

人公都是十来岁的小男孩。

一个故事是，一个11岁的小男孩，他同桌同学的手表丢了，那位同学告诉

老师手表可能是他偷走的，老师找他了解了一下情况，并没有认定是他偷的,但

他承受不了这个刺激，竟上吊自杀了。

另一个故事是，一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强

地与死神搏斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他

经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。

这是两份多么不同的人生答卷！前者，在小挫折面前，主动放弃了生命，何等

脆弱！后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强！这两份

答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办？

三、议一议

1、课文中11岁的男孩，受到了一点误解就自杀了；而10岁的男孩，遇受那样

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第四课请让我来帮助你

暖身操

请同桌之间为对方系好红领巾，每组派两名孩子为代表，全班比赛，看哪

一组的孩子系得又快又好。

七嘴八舌

如果你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？请写在下列横线上。

小故事大道理

从前，有