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六年级《搭积木比赛》教学设计

六年级《搭积木比赛》教学设计教学目标：

1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5个以上小正方体的组合）的形状，并画出草图。

2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个及5个以上小正方体的组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教学重点：能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5

个以上小正方体的组合）的形状，并画出草图。

教学难点：体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教具学具：课件、学生每人准备5个棱长为5厘米的小正方体、一张方格纸。教学设计：

一：谈话感知

师：同学们，我们以前学过用多个小正方体可以搭出各种不同的立体图形，现在老师给大家带来了几个立体图形（课件展示用3-5个小正方体任意搭出的立体图形），你们能说一说它们分别是由几个相同的小正方体搭成的吗？

生汇报。

师：你们是用什么方法数的吗？

生：先数看得见的小正方体，再数看不见的小正方体。

师：搭积木是同学们小时候最喜欢玩的游戏，这节课老师就和同学们一边游戏一边深入地观察物体。（板书课题