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幼儿教育：________

幼儿园大班科学公开课教案《趣味迷宫》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年__________日

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幼儿园大班科学公开课教案《趣味迷宫》

活动设计背景：

走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整

体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的

品质等。

我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速

判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次”碰

壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基

于此，我们设计了这个活动，将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，

了解迷宫所含的基本秘密，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在

轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方

法。

活动目标：

1．感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密。

2．培养幼儿的观察能力和思维能力。

3．体验迷宫游戏的乐趣。

活动准备：

1．自制迷宫图3副。

2．幼儿操作材料若干。

活动过程：

一、谈话引题：

1．小朋友，你们玩过”走迷宫”的游戏吗？

2．迷宫图上会有哪些标志呢？

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二、分析迷宫图：

（一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。

1．从这张迷宫图上你看到了什么？√代表什么？×代表什么？

2．谁愿意上来走一走？

（二）出示迷宫图二，剖析迷宫图的秘密。

1．从这张迷宫图上你看到了？知道了什么？

2．这两张迷宫图藏着一个共同的秘密，都有什么？

3．谁愿意大胆尝试帮小猪来搭桥？

（三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。

1．走迷宫看来难不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗？

2．今天我们来一起布迷宫阵，怎么摆放才能使迷宫阵觉得有难度、

更好玩？

3．师生共同摆迷宫阵：第一步：放石头第二步：鳄鱼第三步……

三、幼儿操作

1．幼儿第一次布迷宫阵，教师巡回指导，并用相机拍下幼儿摆的

迷宫阵。

2．教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵，请幼儿说一说

这幅迷宫图摆的好吗？好在哪里？不好，不好在哪里？

3．幼儿再次布迷宫阵，请旁边的小朋友来走迷宫阵。

四、展示幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫阵进行设当点评。

五、延伸活动：

出示图四：这张迷宫图和之前我们看到的有什么不一样？如果让你

来走一走，你会吗？回去之后我们可以继续布迷宫阵，走迷宫图，比一

比谁的办法多，谁的办法好。

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幼儿园大班科学教案《7的分解组成》

活动目标

1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组

互助、合作学习的快乐。

活动准备

1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，(教案出自：

屈老师教案网)不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6

的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程

一、情境创设

1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球?

幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，(教案出自：屈老师教案

网)今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，(教案出自：

屈