23 美丽的小兴安岭教学设计.docxVIP

23、美丽的小兴安岭教学设计（第一课时）

【教学目标】

1、会认读本课由生字组成的新词。

2、有感情地朗读课文第1、第2自然段，感受小兴安岭春季的美丽景色。体会“抽出”等词语准确、生动的用法。

3、初步了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，重点体会春天的美丽。

【教学重难点】 体会“抽出”等词语准确、生动的用法。有感情地朗读课文第1、第

2自然段。

【学情分析】

我们的学生已经三年级了,虽已接触学习运用“多读多想,读通课文”的读书方法把课文读通,也已初步具有一定的阅读能力。但对“用词准确”这一方面还处于学习和积累阶段,而且他们的观察及表达能力也比较有限。因此,感受小兴安岭的春季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭春天的景色特点进行观察和描写的方法,成为本课教学的重难点。

【教学过程】一、观看地图，找到小兴安岭的位置。

导语:同学们，我们祖国地大物博，风景优美的地方数不胜数。今天老师就来当你们的导游，带领大家一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！(板书课题)把课题齐读一遍。

请同学们在中国地图上找到小兴安岭的位置。生：小兴安岭在黑龙江省的北部。

师：对，小兴安岭就是在我国东北黑龙江省的北部。现在，让我们一起走进美丽的小兴安岭。

二、读通课文，初知四季美。

自由读书，和新词交朋友。

师：请同学们自由朗读课文，要求把遇到的生词圈起来，多读几遍。开始