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留守初中生的自我提升状况及其心理干预研究的任务书

任务书

一、任务背景

随着社会的不断发展和进步，现代家庭的变化也越来越多，随之出现了越来越多的留守儿童和留守初中生。留守初中生是指在学习期间由父母或监护人留在家中的初中学生。这些学生由于缺乏父母的关爱和教育，往往面临着身心发展的较大障碍，而他们的自我提升状况与心理幸福感的改善具有重要意义。

二、任务目的

本次研究旨在了解留守初中生的自我提升状况，分析其面临的问题和障碍，并提出可行的心理干预策略，从而帮助留守初中生提高自我提升能力和心理幸福感，降低心理问题的发生率。

三、任务内容

1.了解留守初中生的个人情况和学习生活状态，掌握他们的自我提升状况和心理幸福感。

2.分析留守初中生自我提升的问题和障碍，挖掘其心理问题及其成因，找到干预的切入点。

3.根据留守初中生的实际情况，制定相应的心理干预策略，包括教育方案、心理疏导、自我意识培养等方法。

4.对实施心理干预策略进行跟踪和评估，调整策略，不断提高干预效果。

四、任务步骤

1.收集留守初中生相关调查数据和文献阅读，了解留守初中生的实际情况。

2.开展问卷调查和深度访谈等研究方法，收集留守初中生的自我提升和心理幸福感等数据。

3.根据数据分析留守初中生的自我提升和心理幸福感等情况，并分析其面临的问题和障碍。

4.制定针对留守初中生的心理干预策略，包括教育方案、心理疏导、自我意识培养等方法。

5.组织实施心理干预策略，对干预对象进行跟踪和评估，并调整策略，不断提高干预效果。

五、任务要求

1.熟练掌握心理学与教育学等相关学科理论和研究方法。

2.具有较强的数据收集和分析能力，能熟练使用SPSS等统计软件。

3.了解留守初中生的变化和心理问题，具有一定的心理服务经验和实践能力。

4.能够团队合作和协调，具有较强的调研能力和数据处理能力。

5.完成任务后需要形成报告，能够熟练运用PPT和Word等办公软件。

六、任务时间和报酬

任务时间：45天

报酬：根据工作量和完成情况支付相应报酬。

七、任务成果

1.留守初中生自我提升状况及其心理干预研究报告

2.相关心理干预方案

3.具有一定可操作性的留守初中生心理干预手册

4.根据研究成果，编写相关学术文章并发表论文

五、备注

本次任务要求完成人员秉持客观、科学和严谨的研究态度，保护信息安全和个人隐私，妥善处理调查过程中的各项问题，确保任务顺利完成。