1.5亿以内数的大小比较和改写（教案）2023-2024学年数学四年级上册.docxVIP

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1.5亿以内数的大小比较和改写（教案）

2023-2024学年数学四年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握1.5亿以内数的大小比较方法，能正确比较1.5亿以内数的大小。

（2）使学生掌握1.5亿以内数的改写方法，能准确改写1.5亿以内数。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）通过比较和改写数的练习，提高学生的数学思维能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和求知欲。

（2）培养学生认真、严谨的学习态度。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）1.5亿以内数的大小比较方法。

（2）1.5亿以内数的改写方法。

2.教学难点：

（1）理解1.5亿以内数的大小比较方法。

（2）掌握1.5亿以内数的改写方法。

三、教学准备

1.教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2.练习题。

四、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示一些1.5亿以内的数，引导学生观察并思考：这些数有什么特点？

（2）学生回答后，教师总结：这些数都是1.5亿以内的数，今天我们要学习如何比较和改写这些数。

2.探究新知

（1）1.5亿以内数的大小比较

①教师出示两组数，如：123456789和987654321，引导学生比较这两个数的大小。

②学生讨论并回答：从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

③教师总结1.5亿以内数的大小比较方法，并出示一些练习题，让学生独立完成。

（2）1.5亿以内数的改写

①教师出示一个数，如：123456789，引导学生思考如何改写这个数。

②学生讨论并回答：可以将这个数改写为1亿2345万6789，或者1亿2千3百4十5万6千7百8十9。

③教师总结1.5亿以内数的改写方法，并出示一些练习题，让学生独立完成。

3.巩固练习

（1）教师出示一些1.5亿以内的数，让学生进行大小比较和改写练习。

（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结1.5亿以内数的大小比较和改写方法。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

5.课后作业

（1）布置一些1.5亿以内的数的大小比较和改写练习题，让学生课后独立完成。

（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如购物、计价等。

五、板书设计

1.5亿以内数的大小比较和改写

1.大小比较方法：从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

2.改写方法：将数改写为亿、万、千、百、十、个位的形式，或者将数改写为亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位的形式。

六、课后反思

本节课通过小组合作、探究新知、巩固练习等环节，使学生掌握了1.5亿以内数的大小比较和改写方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的数学思维能力。同时，要将所学知识与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

需要重点关注的细节是“探究新知”环节中的1.5亿以内数的大小比较和改写方法。这个环节是本节课的核心，涉及到学生对1.5亿以内数的认识、理解和运用。以下对这一重点细节进行详细的补充和说明。

一、1.5亿以内数的大小比较方法

1.比较原则：比较两个数的大小时，从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

2.比较步骤：

（1）比较最高位：首先比较两个数的最高位，即亿位。如果亿位上的数不同，那么亿位上的数大的那个数就大；如果亿位上的数相同，就比较下一位。

（2）比较下一位：如果最高位上的数相同，就比较下一位，即千万位。如果千万位上的数不同，那么千万位上的数大的那个数就大；如果千万位上的数相同，就比较下一位。

（3）依次类推：以此类推，比较百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位，直到找到不同的数位，或者比较完所有的数位。

3.比较练习：教师可以出示一些1.5亿以内的数，让学生进行大小比较练习。例如：

-123456789和987654321

-111111111和222222222

-123456789和123456780

二、1.5亿以内数的改写方法

1.改写原则：将数改写为亿、万、千、百、十、个位的形式，或者将数改写为亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位的形式。

2.改写步骤：

（1）确定数位：首先确定数的各个数位，即亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。

（2）写出数位：按照数位写出数，例如：123456789可以写作1亿2345万6789，或者1亿2千3百4十5万6千7百8十9。

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