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7.1小小鞋店（学案）-三年级下册数学北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解小数的含义，掌握小数的读写方法。

（2）能够运用小数进行简单的计算，如加、减、乘、除。

（3）能够运用小数解决实际问题，如购物、计算价格等。

2.过程与方法：

（1）通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

（2）通过解决实际问题，培养学生的应用意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。

二、教学内容

1.小数的含义：小数是整数和分数的一种补充，用于表示整数之间的数值。

2.小数的读写方法：小数的读法是按照整数部分和小数部分依次读出，小数的写法是将整数部分和小数部分依次写出，中间用小数点连接。

3.小数的计算：小数的加、减、乘、除计算方法与整数的计算方法类似，只需注意小数点的位置。

4.小数在实际生活中的应用：购物、计算价格等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：小数的含义、读写方法、计算方法以及在实际生活中的应用。

2.教学难点：小数的计算方法，特别是小数点的处理。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示一些物品的价格，引导学生观察并发现价格中的小数，从而引出本节课的主题——小数。

2.探究新知：

（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生理解小数的含义，掌握小数的读写方法。

（2）通过解决实际问题，让学生掌握小数的计算方法。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用小数进行计算，巩固所学知识。

4.拓展延伸：引导学生运用小数解决实际问题，如购物、计算价格等。

5.总结反思：对本节课所学知识进行总结，让学生明确小数的含义、读写方法、计算方法以及在实际生活中的应用。

五、作业布置

1.抄写本节课所学的小数读写方法、计算方法。

2.完成练习册上的相关练习题。

3.收集生活中的小数实例，与同学分享。

六、板书设计

1.板书标题：7.1小小鞋店

2.板书内容：

（1）小数的含义

（2）小数的读写方法

（3）小数的计算方法

（4）小数在实际生活中的应用

七、课后反思

本节课通过展示生活中的实例，引导学生理解小数的含义，掌握小数的读写方法，并通过解决实际问题，让学生掌握小数的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的数学素养。

在以上教学设计中，需要重点关注的是“小数的计算方法”。小数的计算方法是学生掌握小数知识的关键，也是本节课的难点。因此，教师需要在这个环节投入更多的精力和时间，确保学生能够熟练掌握小数的计算方法。

对于小数的计算方法，我们可以从以下几个方面进行详细的补充和说明：

1.小数加法和减法

（1）小数加法和减法法则

在进行小数加法和减法计算时，首先要将小数点对齐，即相同数位对齐。然后按照整数加法和减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点。

（2）小数加法和减法的运算技巧

在小数加法和减法运算中，可以采用“补位”的方法，使计算更加简便。例如，当小数位数不同时，可以在位数较少的小数后面补零，使小数点对齐。

2.小数乘法

（1）小数乘法法则

按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果位数不够，就用“0”补足。

（2）小数乘法的运算技巧

在小数乘法运算中，可以先将小数转化为整数，进行整数乘法计算，最后将结果转化为小数。这样可以简化计算过程，提高计算速度。

3.小数除法

（1）小数除法法则

先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数来除；据此计算。

（2）小数除法的运算技巧

在小数除法运算中，可以先将除数乘以一个合适的倍数，使其成为整数。然后将除数和被除数都乘以相同的倍数，进行整数除法计算。最后将结果除以倍数，得到小数商。

4.小数的混合运算

在小数的混合运算中，要注意运算顺序和运算法则。有括号的，要先算括号里面的，没有括号的按照从左到右的顺序计算。能简算的要简算。

5.小数计算在实际生活中的应用

小数计算在实际生活中有广泛的应用，如购物、计算价格、测量等。在教学过程中，教师可以设计一些实际问题，让学生运用小数进行计算，提高学生的应用意识和问题解决能力。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地指导学生掌握小数的计算方法，从而提高学生的数学素养。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行差异化教学，使每个学生都能在小数计算方面取得进步。同时，加强课后辅导和练习，巩固所学知识，为学生的后续学习打下坚实基础。

在详细补充和说明小数的计算方法后，教师还需要关注以下几个