2024年高考地理二轮复习与培优策略.pptxVIP

高三地理二轮复习的实践

及培优策略;第一部分：识变—认知二轮复习;基于素养导向下2024高考二轮复习

地理备考策略;谈及“改革考试内容和形式”相关内容时指出：实现从“考知识”向“考能力素养”转变。

一是强化在高考命题中落实立德树人根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。

二是突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。

三是加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂。

四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。;考查要求;教育部教育考试院：高考全国卷命题基本原则和总体思路

高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，聚焦铸魂育人，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务“双减”工作落实落地，引导学生德智体美劳全面发展。

1.突出体现时代主题

2.突出服务“双减”工作

3.突出考查思维品质

4.突出引导全面发展

5.突出保持命题平稳;以课标为依据，圈定核心课标点，确立复习目标

以课标为依据

1.高考命题严格遵循高中与义务教育课程标准，确保“内容不超范围，深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内，既注重考查内容的全面性，又突出主干和重点内容的考查；考查要求依据学业质量标准，深度不超过其规定的层次，引导中学做到应教尽教，开齐开好国家规定课程。

2.研究课标内容要求、学业要求、质量标准，准确把握高考方向，细化复习目标，是科学、有效备考的前提。

;地球上的大气板块，新增了“运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系”条目，这是认识和分析大气受热的基础，可见其重要性。

去掉了“根据有关资料，说明全球气候变化对???类活动的影响。”条目。

“运用图表说明大气受热过程”增加了对“热力环流原理”的说明，且增加了“解释相关现象”的考查要求。

“常见的天气系统”的行为动词由“简要分析”升级到“分析”，且增加了“解释常见天气现象的成因”的要求。

“气压带、风带”中减少了“绘制全球气压带、风带分布示意图”和“移动规律”这种理论的分析，增加了“气候对自然地理景观形成的影响”这种实际的应用。

整个板块内容更加详实和具体，更多强调了理论分析对实际应用的重要性。;对近三年高考试题认真研究，找趋势：

相同考点的试题对比研究找变化；

不同考点的试题分类研究找差别；

全国各地调研题集中研究找信息；

国家统一命制试题仔细研究找共性

;1．深挖课程思政元素，落实立德树人根本任务

1.1?展示时代新貌，激发民族自豪感

1.2?立足人地关系，树立生态文明理念

1.3?渗透“五育”融合，促进全面发展

2．引导回归教育本质，助力推进“双减”落地

2.1?深化基础性内涵，致力课程标准落实

2.2?突出多样化设问，着力创新意识培养

2.3?优化情境创设，服务现实问题解决

3．彰显学科素养立意，保障改革平稳过渡

3.1?注重综合思维，培养尺度意识

3.2?拓展区域认知，引领深度教学

3.3?强化地理实践力，提升科学素养;1．聚焦铸魂育人实现立德树人教育功能

1.1?精选素材，有机融入党的二十大精神

1.2?展现新貌，增加民族自豪感与自信心

1.3?关注现实，树立人地和谐共生理念

2．突出服务选才助力拔尖创新人才培养

2.1?重视地理过程考查，增强知识融会贯通

2.2?注重辩证思维考查，着力创新精神培养

2.3?强化地理原理考查，提升灵活应用能力

3．加强教考衔接引导中学教学提质增效

3.1?紧扣课程标准，推进新课程平稳落地

3.2?深化基础考查，助力“双减”政策落实

3.3?优化“五育”融合，促进学生全面发展;对取材的挖掘;论文课本;（2022·全国·统考高考真题）我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成下面小题。;（2023山东卷）左图为滇池流域示意图。海口河为滇池湖水的惟一出口，元代以来多次疏浚。明代，滇池南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。明清时期，柴河三角洲面积显著扩大。右图示意明清时期柴河三角洲的聚落分布;（2023海南）18．阅读图文材料，定成下列要求。（15分）在极地地区的某些海区，盐度是影响海水密度变化的主要因素。受某些因素的影响，表层海水的盐度会发生较为明显的变化，图1为极地地区某海区由于表层海水盐度升高形成的环流示意图。图2为