“三心二意”教英语——以Unit5 What were you doing when the rainstorm cameSection A 3a-3c的教学为例 论文.docx

“三心二意”教英语

——以Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a-3c的教学为例

摘要：初中英语是一门重要的学科，但是它不同于汉语的教学规律，导致初中生在学习英语时遭遇很多困难。教师经常要求学生上课要认真听，要用心听，要积极开口说英语，要学会应对变化的语境和环境，然而很多时候，失望的往往会是教师，他们会觉的学生做的离他们要求的有距离。殊不知他们对学生要求这么多，常常忘了要求自己了。传统的教学方法，固化的教学模式，都会让学生缺乏学习兴趣，从而导致英语“教”“学”之路越来越难。我们基于本校实际情况，对初中英语教学现状进行调查研究，以Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3a-3c一课的阅读教学为例，提出了“三心二意”教英语的教学方法，即：用心、童心、花心、留意、随意，旨在能改变现阶段英语教学的窘状。本文所分析的教学现状和提出的对策都是基于本校实际情况，仅供参考。

关键词：初中英语教学现状三心二意

序言：随着全球化的发展，英语学科越来越受到重视，但是现阶段初中英语教学中还存在很多问题，教师和学生在“教”“学”上都有一定的困难，教师教得费神，学生学得吃力。因此，排除英语教学质量的限制因素，激发学生的学习兴趣，从而提高英语教学质量显得尤为重要。

一、初中英语的教学现状

1.学生现状：英语学习兴趣不浓、信心不足

兴趣是最好的老师”，可以变“要我学”为“我要学”。程晓堂在《英语“学科核心素养的实质内涵》一文中提到：作为核心素养的学习能力，并不局限于学习方法和策略，也包括对英语学习的认知和态度，如对英语学习有正确的认识和持续的兴趣。所以对于英语学习而言，持续的兴趣尤其重要，也在很大程度上决定着英语教学质量的高低。此次我们的问卷调查显示我校大多数学生对英语学习兴趣不浓厚，甚至是厌倦的状态。在平时的学习中，学生都是被动学习，学习的热情和积极性都较低，而且平时生活中几乎没有用到英语，导致学生没有意识到英语学习的重要性，学生一开始都没有跟上教师的节奏，随着课程内容难度逐渐增加，学生学起来就更加吃力，在后续的学习中也会逐渐失去信心。

2.教师现状：教学理念未更新，教学评价未完善

根据调查结果显示很多英语教师仍然是以成绩作为学生的唯一标准，教学仅仅是为了提高成绩，这也是现初中英语教师、学校以及教育主管部门必须反思的问题，教师在开展教学的时候以成绩给学生归类，这显然是不合理的教学评价，除此之外，学生还反映部分教师很少与学生进行交流；问题回答错误时，老师会严厉责备；教师会带有色眼镜去看一些学困生等等。

二、初中英语的教学对策

针对教学现状，我们提出“三心二意”教英语的对策。

1、用心研课

作为一名教师，研课是每位教师必修功课，这里包括备课、上课、反思各个环节。我们经常要求学生上课跟着节奏，沉浸在课堂中，那我们也需要“沉”在教学的各个环节中，以Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionA3a-3c的教学为例，在课前我会上网搜查相关资料，查找与本单元相关的视频，资料，构建整个备课框架。课堂上，我在教学过程中发现气氛不够，于是在课堂上我就来点随机花样，用多种方法读单词，夸张语态练对话，让学生也跟着我积极的参与到课堂中来，让课堂氛围“活”起来。课后，也会及时的对本节课做个总结反思，避免之后课堂再犯此类错误。

2、童心沟通

教师所面对的群体是一群纯洁稚嫩的少年，所以我们必须学会站在他们的角度思考问题，时刻准备一颗童心。童心不是要求我们去模仿儿童的语气，神态，而是要充分了解学生的心理特征，想想他们想要的课堂是什么样的，在力所能及的范围内给与满足。在Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionA3a-3c的阅读教学中，在leading环节，我给学生播放了一个电影的节选视频，并且在课堂上准备了小礼物作为学生回答问题的奖励等，这些本不是什么很难得的东西，但是是老师给的，就会得到了同学们的欢迎，处于他们这个年纪，这就是他们所喜欢的东西，这才是他们所喜欢的课堂。

3、花心待生

教师的花心就是要公平公正的对待每一位学生，我们都经历过学生时代：被表扬时，我们会备受鼓舞，被批评时，我们会十分苦恼。教师总对学生说学好英语是为你们自己学的，站在学生的立场上，他们也想把英语学好，但是在这个学的过程中可能就是老师的举动，让他们失去了原有的兴趣和信心，所以教师要学会“花心”对待每个学生：保护优等生、鼓励中等生、关爱学困生。

4、经常留意

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