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当个电脑小画家—画图初识

【教学内容】

三年级上册《信息技术与网络》课本P29-P32

【教学目标与要求】1、知识与技能

掌握启动“画图”窗口的基本步骤；理解和理解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步理解画图工具的使用方法。

在欣赏作品与任务驱动的过程中，理解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活使用知识的水平及自主学习的水平。

3、情感态度与价值观

让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。

【教学重难点】

重点：1画图窗口特有的组成。

2如何根据需要设置画纸的大小。难点：尝试使用基本画图工具画图。

【过程与方法】

自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学，自制奖励评价程序贯穿于整个教学中。

【课前准备】

网络教室及多媒体网络教学系统，优秀绘画作品等教学素材，多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境导入课题（2分）1欣赏作品

师：瞧！小画家神笔马良来了，他要带大家去看电脑画展呢，让我们去看一看吧！（课件出示作品）。

师：看到这些作品你有什么想法?生：（各抒已见）

2揭示课题

师：是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！

板书课题：当个电脑小画家——初识画图三、闯关夺“星”，探索新知

小马良带来5道闯关题哦，敢挑战吗？好，我们拭目以待！1第一关：你能启动“画图”软件吗？（3分钟）

师：哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来比一比看谁最先找到并打开

它！

对于完成的学生依次给以表扬。

（真棒！好！不错！瞧，他们准备好了，坐得多端正啊！）

师：那位小老师愿意演示给大家看？或哪位小老师告诉大家你的操作步骤。一学生在大屏幕上演示，师:说说你的步骤。

师：真棒，声音响亮点就更好啦！

板书：开始-程序-附件-画图，学生齐读。

问其他学生：你们也是这样打开的吗？生：……

师：好样的！小马良为你们送出第一颗智慧星！

师：别太得意，考你们一个旧知识！还记得在浏览器中这个栏叫什么？这呢？还真不赖呢。那么在这里画图窗口中它们叫什么呢？对，是一样的。这叫—标题栏，这叫菜单栏。非常好！

师:画图窗口主要还有哪些组成部分呢?每部分有什么作用呢?请看第二关!

2课件出示第二关：⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？ (10分钟)

师:这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦!听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并说说它们的作用!两分钟后小组内派代表汇报！

⑴全班汇报第一个问题，媒体演示。生：工具箱……

板书:标题栏、菜单栏、工具栏……学生齐读

⑵课件显示表格,师:它们有什么作用呢?知道哪个就说哪个!生:……

师:说得好!的确如此!......

学生说不到的教师补充.

师：恭喜你们,第二关闯关成功!(教师举手)

我们理解了“画图”的界面，我们还有一件事要做,怎么把画纸设置成我们需要的大小呢？3课件出示第三关：设置“画纸”大小（4分钟）

师：跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话框,动作跟上.请看这里显示:宽…高…就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜:要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起来玩个变变变的游戏。准备好了吗？把纸变大？非常棒！把纸变小！师：很好！

师：实践证明，要更改画纸大小只要怎样就能够了？板书：设置画纸大小：图像—属性—更改高和宽的数据生齐读。

师:一般情况下把画纸铺满整个窗口就能够了。现在请同学们迅速地把画纸设置成800*600师：你们的表现非常棒！马良送出第三颗智慧星！加油哦！

师：工具箱里有这么多工具，它们叫什么呢，告诉你们一个小窍门，鼠标移到某个工具上面就能够显示名称。看，这是什么工具？现在我们选中它，只需单击就能够了，把它移到画面上，按住鼠标左键不松向右向下拖，你们看到了什么形状。好的。其实同学们发现了吗，我们用到了鼠标的单击和拖动，这我们以前就学过是吗？好！请同学们大胆地尝试其他的工具，看看它们有什么作用！开始！

课件出示第四关：试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用?学生操作，教师巡回。

全班交流，着重让学生说说选的什么工具，怎么操作的。学生演示。

师：通过同学们的介绍，我们大致理解了工具箱中的几样基本工具的作用，以后的几节课我们对每样工具还要做深入地学习。.

恭喜大家，获得了第四颗智慧星。师:万事具备，这副图想画吗？

第五关，你能试着画出心中最美丽的图画吗？

请同学们迅速照着课本把这副图画下来，假设你有水平，你还能够，发挥自己的想象力和创造力，在这幅图上添画一下你想画的内容。比一比看谁画得又快又好！只有