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信息技术应用
2021能力提升工程2.0项目培训
2021
整校推进的一点做法
汇报人：
内容
01
培训开展情况及成效
研修环境
与问题
02
03
团队建设与研修模式
整校推进思路
05
04
下一步规划
3一、培训开展情况及成效
3
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2
信息技术1.0之前阶段：2014年以前教师主导
信息技术1.0之前阶段：
2014年以前
教师主导
传统模式
信息技术1.0培训阶段：
2014年--2017年
排斥抵触——逐步接受能力较差——基本掌握任务驱动一一自主选学
学习枯燥一一直观有趣
线上理论培训为主
技术导向
未来课堂教学教师善教
未来课堂教学
教师善教
学生乐学
技术赋能
2018年4月--今
备课紧张
备课紧张资源过少学习无趣
效率低下
任务驱动一一应用驱动
常规教学——技术融合
单一模式一一方式转变
骨干引领一一整校推进
线上线下混合式研修为主
应用导向
传统教学：一张嘴巴、一根粉笔、一节课45分钟
新形势下的课堂教学：“变”—必选项非可选项。
教育部文件
教技[2018]6号
教育部关于印发《教育信息化2.0
行动计划》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局，新疆
生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进
“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，我部研究
制定了《教育信息化2.0行动计划》,现印发给你们，请结合本地、
本单位工作实际，认真贯彻执行。
加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育，推动我国教育信息化整体水平走在世界前列，真正走出一条中国特色
的教育信息化发展路子。
(二)基本原则
坚持育人为本。面向新时代和信息社会人才培养需要，以估息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态，实现公平而有质
量的教育，促进人的全面发展。
坚持融合创新。发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶
段，不仅实现常态化应用，更要达成全方位创新。
坚持系统推进。统筹各级各类教育的育人目标和信息化发展需求，兼顾点与面、信息化推进与教育改革发展，实现教学与管理、
技能与素养、小资源与大资源等协调发展。
坚持引领发展。构建与国家经济社会和教育发展水平相适应的教育信息化体系，支撑引领教育现代化发展，形成新时代的教育
新形态、新模式、新业态。
三、目标任务
(一)基本目标
通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和
师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育
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专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
(二)主要任务
继续深入推进“三通两平台,实观三个方面普及应用。宽带网络校校通”实观提速增智，所有学校全部接入互联网，带宽满足信息化教学雷求，无线校园和智鱼设备应用逐步普及。”优质资源班症通和网络学习空间人人通实现提质增效，
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