五年级上册数学教案－9.1复式条形统计图｜青岛版（五四制）.docxVIP

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五年级上册数学教案－9.1复式条形统计图｜青岛版（五四制）

一、教学目标

1.让学生掌握复式条形统计图的概念、特点和分类。

2.培养学生运用复式条形统计图分析问题的能力。

3.提高学生解决实际问题时运用复式条形统计图进行数据整理和分析的能力。

4.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容

1.复式条形统计图的概念及分类

2.复式条形统计图的绘制方法

3.复式条形统计图在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：复式条形统计图的概念、特点和分类；复式条形统计图的绘制方法。

2.教学难点：复式条形统计图在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过展示一些实际生活中的数据，让学生了解数据整理和分析的重要性。引导学生思考：如何将这些数据进行可视化展示，以便更好地分析问题？

2.探究新知

（1）复式条形统计图的概念及分类

教师讲解复式条形统计图的概念，并引导学生了解其分类。复式条形统计图是指在同一个统计图中，对不同类别的数据进行比较的图表。根据数据的分类，复式条形统计图可分为单式条形统计图和复式条形统计图。

（2）复式条形统计图的绘制方法

教师通过示例，讲解复式条形统计图的绘制方法。绘制复式条形统计图时，首先要确定数据的类别和数量，然后选择合适的比例尺，绘制出各个类别的条形，并在条形上标注数据。最后，通过对比不同类别的条形，分析数据的特点和规律。

3.实践应用

教师布置一些实际问题，让学生运用复式条形统计图进行数据整理和分析。学生在解决问题的过程中，加深对复式条形统计图的理解，提高运用能力。

4.总结反馈

教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容。学生分享自己在解决问题时的心得体会，教师给予点评和指导。

五、作业布置

1.请学生课后收集一些实际数据，尝试绘制复式条形统计图，并进行分析。

2.请学生思考：复式条形统计图在实际生活中有哪些应用？如何运用复式条形统计图解决实际问题？

六、板书设计

1.复式条形统计图的概念、特点和分类

2.复式条形统计图的绘制方法

3.复式条形统计图在实际问题中的应用

七、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和动手能力，激发学生的学习积极性，为今后的学习打下坚实基础。

需要重点关注的细节是“复式条形统计图的绘制方法”。绘制复式条形统计图是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中必须掌握的技能。以下对复式条形统计图的绘制方法进行详细的补充和说明。

一、选择合适的比例尺

绘制复式条形统计图时，首先要选择合适的比例尺。比例尺的选择应根据数据的范围和数量来确定。一般来说，比例尺应选择在1:10到1:100之间，以便于绘制和观察。在选择比例尺时，还要考虑到图纸的大小，确保条形统计图能够在图纸上完整地呈现。

二、绘制条形

确定了比例尺后，接下来就是绘制条形。绘制条形时，要注意以下几点：

1.确定数据的类别和数量：在绘制条形之前，首先要明确数据的类别和数量。对于复式条形统计图，通常需要绘制两个或两个以上的条形，以便进行比较。

2.绘制条形：根据数据的数量和比例尺，绘制出各个类别的条形。在绘制条形时，可以使用直尺和铅笔进行初步绘制，然后再用彩色铅笔或彩色笔进行填充，使条形更加醒目。

3.标注数据：在条形的上方或下方，标注出数据的数量。标注数据时，要确保数据的准确性和清晰度，以便于观察和分析。

三、绘制坐标轴

坐标轴是复式条形统计图的重要组成部分，它可以帮助我们更直观地观察和分析数据。绘制坐标轴时，要注意以下几点：

1.确定坐标轴的范围：坐标轴的范围应根据数据的最大值和最小值来确定。一般来说，坐标轴的范围应略大于数据的范围，以便于观察。

2.绘制坐标轴：使用直尺和铅笔绘制出坐标轴，坐标轴通常包括横轴和纵轴。横轴表示数据的类别，纵轴表示数据的数量。

3.标注坐标轴：在坐标轴上，标注出数据的类别和数量。标注时，要确保数据的准确性和清晰度。

四、绘制图例

图例是复式条形统计图的重要组成部分，它可以帮助我们更好地理解图表。绘制图例时，要注意以下几点：

1.确定图例的位置：图例通常位于图表的下方或右侧，以便于观察。

2.绘制图例：根据数据的类别和颜色，绘制出图例。图例中应包括数据的类别和对应的颜色。

3.标注图例：在图例中，标注出数据的类别和颜色。标注时，要确保数据的准确性和清晰度。

五、分析数据

绘制完复式条形统计图后，接下来就是分析数据。分析数据时，要注意以下几点：

1.对比不同类别的条形：通过对比不同类别的条形，观察数据的差异和规律。

2.分析数据的特点：根据数据的数量和分布，分析数据的特点和趋势。

3.提取有用信