三年级数学下册教案-7 分数的初步认识（二）（2）-苏教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

###三年级数学下册教案：分数的初步认识（二）（2）-苏教版

####教学目标

1.让学生进一步理解分数的概念，明确分数的分子和分母的意义。

2.培养学生运用分数描述生活中物品分割的能力。

3.培养学生通过实践操作，进一步体验分数的含义。

####教学内容

1.分数的分子和分母

2.运用分数描述物品分割

3.实践操作，体验分数的含义

####教学方法

1.讲授法：讲解分数的分子和分母的概念。

2.演示法：通过实际物品的分割，演示分数的应用。

3.实践操作法：让学生亲自动手，体验分数的含义。

####教学步骤

1.引入：复习上节课的内容，回顾分数的定义和性质。

2.讲解：详细讲解分数的分子和分母的概念，让学生明确分子表示被分割的物品的数量，分母表示分割的总数。

3.演示：通过实际物品的分割，演示分数的应用。例如，将一个苹果分成四份，每份是苹果的四分之一，即1/4。

4.实践操作：让学生亲自动手，体验分数的含义。例如，让学生将一张纸分成若干份，然后用分数表示每一份。

5.小结：总结本节课的内容，让学生明确分数的分子和分母的意义，以及如何运用分数描述物品分割。

6.作业：布置相关的练习题，让学生巩固本节课的内容。

####教学评价

1.观察学生在课堂上的表现，是否能够理解分数的分子和分母的概念。

2.检查学生的作业完成情况，是否能够正确运用分数描述物品分割。

3.通过课堂提问和讨论，了解学生对分数的理解程度。

####教学反思

1.在讲解分数的分子和分母的概念时，要注意用词严谨，避免引起学生的混淆。

2.在演示分数的应用时，要选择合适的物品，让学生能够直观地理解分数的含义。

3.在实践操作环节，要给予学生足够的指导，确保他们能够正确地运用分数描述物品分割。

4.在教学评价环节，要及时发现学生的问题，并给予及时的指导和帮助。

####教学资源

1.教材：三年级数学下册

2.教学用具：实际物品，如苹果、纸张等

3.课件：PPT或其他多媒体教学工具

####教学建议

1.在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养他们的学习兴趣。

2.在讲解分数的分子和分母的概念时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解。

3.在实践操作环节，可以让学生分组进行，增加学生的互动和合作。

4.在教学评价环节，可以采用多种方式，如口头提问、书面作业等，全面了解学生的学习情况。

####教学延伸

1.可以引导学生探索分数的其他性质，如分数的比较、加减乘除等。

2.可以让学生运用分数解决实际问题，如购物时的价格计算等。

3.可以引导学生了解分数在生活中的应用，如时间、长度、面积等的表示。

在以上的教案中，需要重点关注的是“教学步骤”部分。这一部分详细描述了教师如何引导学生理解分数的分子和分母的概念，并通过实践操作来加深对分数的理解。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

####教学步骤的详细补充和说明

#####引入（5分钟）

在引入部分，教师可以通过简单的复习来激活学生的已有知识。例如，教师可以提问：“上节课我们学习了分数是什么，谁能告诉我分数的定义？”通过学生的回答，教师可以了解到学生对分数基本概念的理解程度，并为接下来的新内容做好铺垫。

#####讲解（10分钟）

在讲解分数的分子和分母的概念时，教师需要使用清晰、准确的语言。例如，教师可以这样解释：“分数线上面的数字叫做分子，它告诉我们把单位‘1’分成了几份；分数线下面的数字叫做分母，它告诉我们单位‘1’被分成了总共几份。”为了帮助学生更好地理解，教师可以使用多媒体课件或黑板上的图示来辅助讲解。

#####演示（10分钟）

在演示环节，教师需要选择合适的物品进行分割，以便学生能够直观地看到分数的表示。例如，教师可以用一个圆形的饼干来演示分数1/4，通过实际操作将饼干分成四份，并指出其中一份是饼干的四分之一。这样的演示可以帮助学生将抽象的分数概念与具体的物品联系起来，增强他们的理解。

#####实践操作（10分钟）

实践操作是让学生亲自动手，通过实际操作来体验分数的含义。在这一环节，教师可以分发纸张或其他材料，让学生进行分组活动。例如，教师可以让学生将一张纸分成两份、四份或八份，并要求他们用分数来表示每一份。这样的活动不仅能够让学生在实践中学习，还能够促进他们的团队合作和交流。

#####小结（5分钟）

在小结部分，教师应该总结本节课的重点内容，并确保学生能够理解分数的分子和分母的意义。教师可以通过提问的方式来检查学生的理解程度，例如：“谁能告诉我，当我们说‘3/4’时，‘3’代表什么意思？‘4’代表什么意思？”通过学生的回答，教师可以及时纠正错误的理解，并巩固正确的概念。

##