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2024年生日墙教案8篇

生日墙教案篇1

一、谁知道“生日”是指哪一天?

师强化：每个人都不会忘记自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说

过借生日吗?

二、初读课文

要求读准字音，读通课文，了解大意。

读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?

三、再读课文，提出自己不理解的问题

教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把

自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借

给妈妈，自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论，教师再点

拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

1、用生字卡片检查生字读音。

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2、交流用什么方法记住这些生字。

3、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

生日墙教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情

感。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的

乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事录音带。相关动物的图片等。

活动重难点：

理解故事内容，懂得关心朋友。

活动流程：

引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演

故事

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活动过程：

1、引导幼儿听故事的兴趣。出示蛋糕和小汽车的图片。提

问：今天谁过生日？小气车是干什么的？

2、欣赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提

问。

（1）小兔过生日得到了什么礼物？

（2）它开汽车时发生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

活动反思：

小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言

教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们

能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养

他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到

充分的发展。

生日墙教案篇3

活动背景：我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维呈现出直

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觉行动思维向具体形象思维发展，由于年龄较小，因此，注意力

较弱。利用幼儿喜欢过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过

生日》，让幼儿主动参加能用数词大胆表述操作结果。

活动目标：

1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，

学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动准备：

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2

个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕

上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼(幼儿食品)一张；积木若干；

衣服一件

活动重点：能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量

活动难点：会按数取物

活动准备：小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；

实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片

一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼