《语文园地六》（教学课件）-四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

语文园地六四年级语文下册统编版

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我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。12

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。34

课文相同点（文章篇幅）不同点（文章结构特点）《小英雄雨来》（节选）篇幅长，都分成几个部分来写。用序号区别文章层次《我们家的男子汉》用小标题区别文章层次《芦花鞋》用空行的形式区别文章层次

游泳本领高上夜校读书掩护李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险列小标题小英雄雨来

①概括事例法对吃饭的兴趣、买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车。01②引用课文词句“吃得极有滋味”“勇敢地开口”“接受这个事实”。02③引用人物语言“他吃饭很爽气”“不要，不要，我自己说”“他勇敢地抓住窗框”。03拟小标题的方法还哪些?

交流平台把握长篇文章主要内容的方法①先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每个部分的主要意思串起来就行了。②如果每个部分太长，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看。

你知道哪些阅读较长文章的方法呢？默读法：就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。01勾画、摘录法：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句，画出自己不懂的地方，并注上符号。02问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。03

回顾法：在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。04边读边思考：通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。05

交流平台这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

词句段运用

囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。chǔ成语故事会

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成语故事会这6个成语都和古人读书求学有关，而且全都表现了主人公的刻苦勤奋。囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷你发现这6个成语都和什么有关系吗？

成语故事会同学们，相信你课前都已经收集了资料，现在把你知道的成语故事在小组内先讲一讲，然后每组选出一个代表全班展示。

晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚的时间接着白天学习。囊萤夜读车胤形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。

悬梁刺股孙敬、苏秦东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦、勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫有名的政治家。

战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。比喻废寝忘食地刻苦学习。

刺股

匡衡凿壁偷光西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说:我希望读遍主人家的书。主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。形容家贫而读书刻苦。

李白铁杵成针唐朝著名诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，问：“老婆婆，您在做什么?”“我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”老婆婆抬起