第21课《芦花鞋》（教学课件 ）- 四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

21*芦花鞋四年级语文下册统编版学习任务一推荐阅读，导入新课芦花鞋的特点这两双芦花鞋实在是太好看了。那柔软的芦花，就像是长在上面的一般，被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。。让人想到落在树上的鸟，风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝,又像两对鸟。那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将他们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，想暖和和的鸟窝。暖和好看柔软对比发现书名：《青铜葵花》作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学作家卡片曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会委员。主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。了解书籍看一看《青铜葵花》封面，你来猜测一下“青铜葵花”的意思吧！城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被哑巴男孩青铜家收养，成了他的妹妹。主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青铜葵花故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……了解书籍第一章小木船………………001第二章葵花田………………020第三章老槐树………………042第四章芦花鞋………………061第五章金茅草………………087第六章冰项链………………115第七章三月蝗………………148第八章纸灯笼………………186第九章大草垛………………220美丽的痛苦（代后记）………243浏览《青铜葵花》目录，了解小说主要故事。看看“芦花鞋”在小说中的位置。学习任务二自主阅读，感知情节自主阅读默读课文，为每个部分列出小标题，再和同学交流印象最深的内容。回顾方法《芦花鞋》是这个单元的最后一篇课文，还记得前两篇长课文用什么方式标示各部分内容吗？《小英雄雨来》《我们家的男子汉》用序号标示用小标题标示交流指导观察课文，与其他课文相比有何不同之处？课文采用空行的方式标示四部分内容回忆列标题的方法《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》列小标题的方法概括事件雨来遇险概括人物特点“他对食物的兴趣”雨来脱险“他对独立的要求”死里逃生“他面对生活挑战的沉着”。可以用“谁、干什么”这样的句式；可以引用故事中人物的语言；可以用关键词语概括等等。列出小标题芦花鞋用关键词列小标题用简洁的句式列小标题用文中的关键语句拟小标题。编芦花鞋全家一起制作芦花鞋编织一百零一双鞋卖出九十双芦花鞋青铜大雪天坚持卖芦花鞋青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里卖出十双芦花鞋最后十双芦花鞋幸运卖出城里人二话没说，就付了钱卖出脚上的芦花鞋青铜卖出自己脚上的芦花鞋青铜的赤脚踏过积雪制作“故事名片”这四部分围绕芦花鞋写了哪些事，到文中圈一圈关键词，把概括好的小标题写在“故事名片”上。采芦花编芦花鞋大雪天卖芦花鞋雪地里送芦花鞋城里人买芦花鞋《芦花鞋》故事名片找关键词也能帮助我们更简洁地概括小标题。利用自己的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮，概括一下故事的主要内容吧！主要内容一百零一青铜一家编织了双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终。九十十脱下自己的鞋朝那人追去学习任务三自主阅读，感知情节合作探究如果要给青铜拍摄一部纪录片，你想在特写镜头里展示一个怎样的青铜？小组合作学习，请选择一个镜头，为他量身定制一张“人物名片”。人物名片姓名：青铜特写镜头：人物品质：展示交流然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。青铜坚持大雪天里卖芦花鞋，他朝大人们摇摇手时，心里在想什么？青铜那坚定的“摇摇手”，表现了他怎样的品质？勤劳懂事接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。说明人们喜欢芦花鞋，也为下文青铜把脚上的芦花鞋卖掉作铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。……但青铜却坚持着今天一定要去镇上。大雪纷飞，天气严寒，青铜依然坚持去卖鞋，体现了青铜执着的性格。青铜同意了。他挑了一双适合他的