六年级下册数学教案-13用反比例解决问题-人教新课标.docxVIP

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###六年级下册数学教案：第13课用反比例解决问题

####教学目标

-**知识与技能：**

-让学生理解和掌握反比例的概念及其应用。

-使学生能够运用反比例函数解决实际问题。

-**过程与方法：**

-通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-培养学生的逻辑思维和推理能力。

-**情感态度价值观：**

-培养学生对数学学习的兴趣，增强其解决实际问题的自信心。

-培养学生的合作意识和团队精神。

####教学重点与难点

-**重点：**理解反比例的概念，掌握反比例函数的应用。

-**难点：**能够将实际问题抽象为反比例函数模型，并运用该模型解决实际问题。

####教学准备

-教学课件

-黑板、粉笔

-练习题及答案

####教学过程

1.**导入新课（5分钟）：**

利用生活实例引出反比例的概念，例如，小明骑自行车，速度与时间成反比。速度越快，所需时间越短；速度越慢，所需时间越长。让学生思考：为什么速度和时间成反比？激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.**新课讲解（15分钟）：**

-**反比例的定义：**当两个量的乘积为常数时，这两个量成反比例。

-**反比例函数：**形如$y=\frac{k}{x}$（$k\neq0$）的函数称为反比例函数。

-**实际应用：**举例说明反比例在生活中的应用，如速度与时间、密度与体积等。

3.**例题讲解（15分钟）：**

出示例题，引导学生运用反比例函数解决实际问题。例如，小明骑自行车行驶30公里，速度为每小时15公里，求小明行驶这段路程所需的时间。解答过程如下：

-设行驶时间为$t$小时，则速度为$\frac{30}{t}$公里/小时。

-根据反比例函数的定义，有$15\timest=30$。

-解得$t=2$。

通过例题，让学生理解反比例函数在实际问题中的应用，并掌握解题方法。

4.**课堂练习（10分钟）：**

出示课堂练习题，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。练习题如下：

1.某辆汽车行驶100公里，速度为每小时50公里，求行驶这段路程所需的时间。

2.一桶水重20公斤，密度为1克/立方厘米，求这桶水的体积。

5.**课堂小结（5分钟）：**

总结本节课所学内容，强调反比例的概念、反比例函数的应用以及解决实际问题的方法。提醒学生注意区分正比例和反比例，以及在实际问题中的应用。

6.**课后作业（布置作业）：**

布置课后作业，巩固所学知识。作业如下：

1.根据反比例函数$y=\frac{k}{x}$，求当$k=10$时，$x$和$y$的关系。

2.小明从家到学校骑车，速度为每小时10公里，行驶时间为1小时，求小明家到学校的距离。

####教学反思

本节课通过生活实例引入反比例的概念，让学生更好地理解反比例的意义。通过例题和练习题，让学生掌握反比例函数在实际问题中的应用。在教学过程中，注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。同时，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“例题讲解”这一环节。例题讲解是数学教学的重要组成部分，它能够帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力和解决问题的能力。以下是对于例题讲解环节的详细补充和说明：

例题讲解是数学教学的核心环节，通过具体的例题，教师可以引导学生将所学的理论知识应用到实际问题中，帮助学生理解和掌握数学概念、原理和方法。在例题讲解中，教师需要关注以下几个方面：

1.**例题的选择：**例题的选择应该具有代表性、典型性和针对性。例题应该能够涵盖本节课的重点知识点，同时也要能够激发学生的兴趣，引导学生主动参与思考。例题的难度应该适中，既能巩固学生的基础知识，又能提高学生的思维能力。

2.**解题思路的引导：**在讲解例题时，教师应该注重解题思路的引导，而不是直接给出答案。教师可以通过提问、引导学生思考、组织学生讨论等方式，帮助学生理清解题思路，找到解决问题的方法。这样不仅可以提高学生的思维能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。

3.**解题方法的总结：**在讲解例题的过程中，教师应该及时总结解题方法，帮助学生形成解题的策略和技巧。教师可以通过对比、归纳、总结等方式，提炼出解题的关键步骤和注意事项，提高学生的解题能力。

4.**解题过程的规范：**在讲解例题时，教师应该注重解题过程的规范，要求学生的解答过程清晰、逻辑性强、条理清楚。教师可以通过示范、指导、点评等方式，引导学生养成良好的解题习惯，提高学生的解题质量。

5.**解题结果的检验：