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水平二“足球”单元展示

一、《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》配套教师用书，“足球”内容单元分配表。义务教育阶段足球教材共设置了球性、基本技术、基本战术等内容，共11个单元。

内容标准

课时

“三维度”课时

（a技术、b体能、c运用）

限学内容

水平一

小足球游戏活动方法

多种形式的身体控球游戏及综合游戏

44

65

a7、b15、c22

多种形式的抛接（抛踢）球游戏及综合活动

21

a1、b8、c12

水平二

小足球基本活动方法

多种形式的运球活动方法及综合活动

28

64

a5、b8、c15

多种形式的传球活动方法及综合活动

16

a3、b4、c9

多种形式的接球活动方法及综合活动

20

a4、b6、c10

水平三

小足球技术动作及组合

多种形式的运、传球（射门）组合及综合活动

34

64

a4、b10、c20

多种形式的接球（射门）组合及综合活动

30

a5、b9、c16

水平四

足球技术与运用

运球技术及运用与综合活动

20

96

a4、b6、c10

传（接）球技术及运用与综合活动

28

a6、b8、c14

射门技术及运用与综合活动

16

a3、b5、c8

组合技术及简单战术及运用和综合活动

32

a4、b10、c18

“足球”内容单元分配表

二、水平二“足球”单元展示

以第一单元“多种形式的运球活动方法及综合活动”单元展示为例

1、教材分析

运球是足球运动中不可或缺的技术，在对方紧逼的情况下，可以摆脱防守，为传球或射门创造有利机会。运球的关键在于让球始终处于自己的控制之下。

水平二阶段的学生在水平一阶段的学习基础上，对球的运动规律有一定的了解，具备了学习运球技术的基础，但学生缺乏在运球过程中对球的控制能力。

2、教学设计思路

本单元主要介绍脚背内侧、脚背正面、脚背外侧及脚内侧运球的方法，发展学生在行进过程中脚的不同部位对球的控制能力，建立并强化身体与球的位置关系。

本单元共设置28课时，从技术、体能、运用三个维度进行构建。

（1）技术维度5课时

让学生感知脚的不同部位运球方法，学会小步幅、快频率、低重心的基本姿势。

（2）体能维度8课时

通过不同的练习方法，巩固学生不同脚法的运球技术，强化运球力量、对方向的支配与控制，发展学生的灵敏性、协调性、快速移动的能力

（3）运用维度15课时

通过不同的实战组合与游戏，提高学生不同脚法的运球能力及活动与活动之间的衔接连贯性。

本单元28课时分三、四两学年完成，其中三、四年级各14节课时。

3、教学目标

（1）能说出所学的运球动作的名称，能说出和区分脚背外侧、脚背正面、脚背内侧、脚内侧等部位。

（2）在“十字接力”“红绿灯”“长江黄河“绕雷区”等游戏中，能做出3种以上小足球运球动作，并能根据游戏需要做出方向的变化，如直线、曲线、急停、转身等。初步做到人随球动，基本能把球控制在身体周围，发展灵敏性、协调性、平衡性等体能。

（3）管理爱护好球，积极参与，乐于展示。

4、教学内容展示

现主要展示介绍水平二三年级第一学期足球的教学内容，分成8个课时

（1）脚背外侧运球的动作方法

特点：用脚背外侧推拨球前进，灵活性、可变性强，易于变化运球方向和发挥奔跑的速度，还具有掩护球的作用。

动作要领：身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，步幅稍小，膝关节微屈，脚跟提起，踝关节内扣，脚尖稍内转。（重点脚背接触部位，难点踝关节绷紧，控制好力量）

①练习方法：a、脚背外侧触球练习

b、尝试练习，带着小球画直线

②组合：脚背外侧运球+踩球练习

（游戏：说停就停。听哨声踩球急停）

（游戏：红绿灯。看信号灯练习）

③游戏：脚背外侧运球+拨球练习

（游戏：穿越雷区）

（2）脚背外侧运球的练习方法

①练习方法：脚背外侧运球画圈（绕1个标志桶）

②组合：脚背外侧运球+扣球练习（2个标志桶，绕8字）

③游戏：运球接力。（4人一组迎面接力，游戏拓展：2人一组，接力后折返回起点）

（3）脚背正面运球的动作方法

特点：用脚背正面推拨球直线前进，速度快，但路线单一。

动作要领：身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，步幅稍小，膝关节委屈，脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，控制好力量，将球控制在自己可控制的范围。重点是脚背正面接触球，难点是控制球。

练习方法：

练习方法：a、脚背正面触球练习（辅助练习：脚背正面垫球）

b、尝试练习（直线）体验一步一带。

组合：脚背正面运球+踩球练习

（游戏：运球不撞人）

游戏：大鱼吃小鱼

（4）脚背正面运球的练习方法

①练习方法：脚背正面运球练习

②组合：脚背正面运球+拉球练习（原地）

脚背正面运球+拉球练习（变向移动，90度、180度）

③游戏：猴子运桃子（直线运球往返运标志物比多。拓展：可4人互抢