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北师大版小学六年级数学下册《立体图形特征复习》说课稿

一、说教材

立体图形特征复习是小学六年级数学下册教材第71页空间与图形中的一个内容。主要是引导学生复习长方体、正方体、圆柱、圆锥立体图形的认识及其特征，长方体和正方体的特征主要从点、面、棱等方面进行复习，圆柱、圆锥的特征主要从面的角度去复习。通过系统的整理与复习，引导学生对已有知识进行有效的梳理，让原本散乱的知识点形成一个整体，使学生巩固和加深理解前面所学的立体图形特征知识，进一步沟通知识之间的联系，发展学生的动口、动脑能力，提高解决实际问题的能力，为进一步学习和发展奠定基础。

二、说复习目标

1、进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。

2、根据立体图形的特点，结合生活实际，解答相关的实际问题。三、说复习重、难点

重点:掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点难点：根据立体图形的特点，解答相关的实际问题

四、说教法

教无定法，贵在得法，为让学生能轻松愉快地学习，积极主地探索。教学中，根据学生实际情况，以自主探索，合作交流等方式为主，学生间的互相补充，评价等方式为辅，课堂上适时点拨，帮助学生学习，从而达到学习目标。

五、说学法

课堂上通过知识的疏理、回顾、理解，使学生掌握以前的所学知识。进一步发展学生的思维能力，扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，提高学生解决问题的能力和应用数学的意识。

六、说教学程序

（一）揭示课题目标

1、谈话导课

找一找情境图中分别有哪些物体？

2、引出本节课的复习课题

3、板书课题

4、明确复习目标

（二）知识疏理

1、复习长方体、正方体特征

让学生回顾长方体、正方体特征

（先分组讨论、交流长方体、正方体特征，然后全班归纳）

学生读、记长方体、正方体特征

找一找长方体及正方体相同点及不同点

2、复习圆柱、圆锥特征

让学生回顾圆柱、圆锥特征

（先分组讨论、交流圆柱、圆锥特征，然后全班归纳）

学生读、记圆柱、圆锥特征

找一找圆柱及圆锥相同点及不同点

（三）练习讲评练习一、填空

长方体和正方体都有（

）个面，有（

）条棱，有（

）

个顶点。长方体（

）面的面积相等；相对的（

）条棱长相等；正方

体的每个面都是（

）形，每个面的面积都（

）。每条棱的长度都

（ ）。

练习二、我是小法官

1、正方体具有长方体的一切特征，它是特殊的长方体。（ ）

2、长方体一般情况下6个面是长方形，特殊情况下有3个面是正方形。（ ）

3、圆柱和圆锥都有无数条高。（ ）

4、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。（ ）

5、4个同样大的小正方体可以拼成一个大的正方体。（ ）

6、圆柱的上下两个底面是面积相等的两个圆。（ ）练习三、用线连一连

练习四、下面哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。练习五、解决实际问题

1、一个长方体长4分米，宽3分米，高2分米，它的棱长总长度是多少分米？

2、一根铁丝长48厘米，把它加工成一个长方体模型框架，长6厘米，宽4

厘米，这个长方体模型框架的高是多少厘米？

3、用一根长96厘米的铁丝，做一个正方体的框架，棱长应是多少厘米?

4、把一根长48厘米的铁丝做成一个长方体的框架，已知长、宽、高的比为

3:2:1,这个长方体的长、宽、高各是多少厘米？

（四）回顾小结 通过这一节课的复习你有什么收获？七、说教学反思

教学中，先让学生分组交流、回忆、归纳以前学过的相关立体图形的特点，然后全班总结，搭成共识，并读、记忆知识点，再进行有关立体图形特征的复习训练，总共设计五种题型练习题，但由于教学中时间安排不但，使练习时间不够，显得仓促。没能有效的按预计要求进行练习。应该在后面的复习中再多留点时间让学生再做一次，以便巩固所复习知识点。