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语言教研活动方案8篇

语言教研活动方案篇1

目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含

义，萌发热爱家园、保护地球的情感！

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，

运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

活动准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背

景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白

的图画纸、教师创编诗句的图片

活动过程：

一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等

知识经验。

师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？

（说说动物名称）

师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把

它送回家。（操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了

许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和

活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上）

师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢？

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小朋友怎么就把我放下了？（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你

们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小

朋友把它送回家。

师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心

里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，

咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢？

二、欣赏诗歌，理解家的含义

1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：

在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但

把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，

所以说是冰冷的南极。

幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？

幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

幼儿三：什么叫“一望无际啊？”

师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地

方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无际”的呢？

其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际

的大海，一望无际的草原，一望无际的群山，一望无际的田野……

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师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，

为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际

的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？

2、第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

为什么说是的家呢？

幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会死的。师：对，最适合动物生存

的环境可以说是它们的家。

幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有

丰富的食物。

幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、

养我们的地方就是我们的家。

幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗？幼儿四点

点头。师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：对，动物最喜

欢去活动的地方也能给它家的感觉！

语言教研活动方案篇2

为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用

好汉语言，为了给我们提供一个互相学习，互相交流，互相讨论的平

台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动，具体方案如下：

一、活动的指导思想：

园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改变的重要

手段。随着教育改变的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和

紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，

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努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，

有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进教师的专业成长，是

我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内

容。

二、活动目标