《磁铁的奥秘》公开课教案（9篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑

PAGE

PAGE1

《磁铁的奥秘》公开课教案（9篇）

《磁铁的神秘》公开课教案（1）

活动目标：

1、让幼儿积极探究磁铁的特性，体悟合作欢乐。

2、让幼儿在嬉戏中体悟探究的乐趣。

活动重难点:

重点：初步熟悉磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动预备：

1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。小猫头饰

2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、组织教学。

导入：钓鱼嬉戏导入，引起幼儿爱好。

①“今日的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯珍宝去钓鱼，你们想去吗？

②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小伴计们留意观看。

③发鱼竿，开头嬉戏。

二、教学环节。

《一》探究磁铁的磁性。

1、提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？

（由于在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带曲别针的小鱼就被钓上来了）可为什么有的顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发觉什么了？（有的鱼没有曲别针的就钓不上来）（对比两种鱼）

2、钓鱼的嬉戏，我们知道磁铁能够吸住铁制的曲别针。

3、磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来研发好玩的磁铁。

《二》操作探究，认识磁铁的磁性：

１、探究一：磁铁能够吸住什么东西？

①玩嬉戏，“帮磁铁找好伴计”

②介绍袋里的小东西，假如想知道谁是磁铁的好伴计，你就用磁铁吸吸看。

③试验之前提几个要求，跟老师读读：

（课件展示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。2、用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能被吸住的放另一边，分成两类摆放3、做完后请举手）比一比，哪个小组的动作最快。

④幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。

⑤活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好伴计了吗？已经完成的小组请举手（嘉奖完成快的小组）你刚才用磁铁吸住哪些东西呢？谁会说？请你用这样一句话来告知我们（课件展示：我会说“我用磁铁吸住了××。”“磁铁不能吸住××）（实小结：原来磁铁吸住了铁钉、针、硬币等等……

2、争论活动：

①、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

②、被吸住的东西是什么做的？（铁做的）

③、小结：铁制品能被磁铁吸住。所以磁铁又有其它的名字——吸铁石。

3、请小伴计把东西收到袋子里放好。看哪组的小伴计动作最快。（嘉奖动作快的小组）

《三》延长活动。

（1）磁铁在生活中的运用。

①、磁铁有吸铁的本事，请小伴计想一想，生活中有哪些东西能够用到磁铁？

②、（课件展示图片）

（2）磁铁嬉戏

1、铁给我们生活供应了很多帮忙，利用磁铁还能够玩很多好玩的嬉戏呢。(展示图片)

2、你还会用磁铁怎么玩呢？现在你们能够自由玩玩。让幼儿自由玩磁铁。

三、总结下课。

今日我们知道了磁铁的能吸隐秘，你们高兴吗？磁铁的隐秘还有很多，以后小伴计再渐渐去发觉，看谁发觉的更多，好吗？

《磁铁的神秘》公开课教案（2）

活动目标：

1、初步感受磁铁相斥、相吸的特性。

2、能运用磁铁相斥、相吸的特性进行嬉戏活动。

3、利用观看、沟通与争论等活动，感知四围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

对磁铁相斥、相吸的情况感爱好，体悟探究的乐趣。

活动预备：

物质预备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。

活动过程：

（一）拼图嬉戏，初步感知同性相斥，异性相吸的特性。

1、师：今日老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。

2、老师操作。

3、师小结：原来磁与磁铁之间，有时能够像一对好伴计一样紧紧吸在一起，有时却会相互推开。

4、争论。

师：假如要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小伴计上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。

5、老师小结。

师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，转变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。

（二）嬉戏请你和我碰一碰，进一步感受磁铁两极的特性。

1、老师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的情况时随时引发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交伴计？

师：等一下请小伴计玩嬉