统编版六年级语文下学期期中核心考点第三单元（复习课件）.ppt

5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。句解：【融情于景】【比喻】这句话写“我”漫长的等待无果后的崩溃。“漫长”说明这一天的等待很难熬,“急遽”说明时间过得很快,表现了“我”内心的无奈与失望。“孤独而惆怅”融情于景,既是说环境,又是说自己的心情,作者还运用比喻的手法,把母亲搓衣服的声音比作时光的脚步,突出了“我”的焦躁心理。 重点句子6.那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭，在不出声地流泪。句解：【短句】这句话表现了“我”外出无望时的绝望和委屈心理。这里作者多用短句,语气似断而续,表现了“我”期盼落空的悲伤心情。 重点句子7.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。 句解：【神态描写】【动作描写】“我”无声的哭泣惊醒了一直忙碌的母亲,母亲惊惶地揽“我”入怀。原来母亲不是故意拖延时间,而是实在太忙了。重点句子8.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。句解：【融情于景】【动作描写】【环境描写】一个人的失落和悲伤终于变成母子二人的难过,一场期盼变成一场空。“又大又重的洗衣盆”说明家务的繁重,“依偎”表现了母子之间的深情,“无可挽回地消逝,一派荒凉”融情于景,既是对当时环境的描写,又表现了“我”内心的沮丧和失落。重点句子1.说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待，心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。问题探究2.读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。(1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(“我”盼着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?)答：我”盼着母亲快点洗完衣服好带“我”出去。这里作者运用了动作描写和心理描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎己经忘了自己的承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲在她身边，看着她洗”，用最无声的行动表达最焦急的心情。问题探究（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无体止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了“我”怎样的心情?为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音?)答：这个片段表现了“我”执着盼望又急迫的心情。这个片段通过描写“那个星期天”光线的变化和搓衣服的声音，运用比喻、拟人等多种修辞手法，写出了“我”在等待过程中的煎熬，说明“我”等待的孤独、时间的漫长，虽然没有直接写心情，但字里行间等待的孤独、时间的漫长，无不透露出”我“的盼望和急迫的心情。3.文中类似的语句有：（1）我感到母亲惊惶地用了用手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻身我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”(母亲为什么“惊惶”?表现在哪些行动上?)答：因家务繁多，母亲不停地忙碌，当她看到“我”委屈的泪水时才猛然意识到是自己疏忽了“我”内“正当要求”，没有兑现自己的承诺，因而“惊惶”，并连声道歉。母亲对我的爱表现在她拉“我”入怀及亲吻“我”的动作以及连声地对“我”说对不起的言语中。(2）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。答：通过“我”的动作来写“我”兴奋期待的心理。（3）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼晴不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。答：通过写“我”的动作(“蹲”“依偎”“闭上眼睛”)和环境描写，表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。第三单元基础复习六年级下册课文详解知识拓展交流平台考点提示目录CONTENTS课文详解01匆匆本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。主要内容文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。主要内容挪移徘徊赤裸裸