1.2 思维形态及其特征 课件 高二思想政治部编版选择性必修3.pptxVIP

;学习目标;一、思维的基本形态;;聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断,得出结论是最重要的。;一、思维的基本形态;一、思维的基本形态;4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。;例题1.抽象思维揭示事物的本质和规律，它所使用的思维工具主要是（）。

A.感知B.动作C.表象D.语词;例题2.形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。下列不属于形象思维的是（）。

A.想象思维B.直觉思维C.联想思维D.发散思维;小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。

小芳的话，组合起来就是一个推理:

小芳知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。

这个推理的前提之一“知识创新的工具是有用的”是不言而喻的，在对话中被省略了。将这个推理分解开来，就是三个判断:“知识创新的工具是有用的”，“科学思维方法是知识创新的工具”，这两个判断是前提;“科学思维方法是有用的”，这个判断是结论。再分解下去，每个判断都由“是”联结着两个概念。比如，在“知识创新的工具是有用的“这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的两个概念。;“科学思维方法是知识创新的工具”;总结：抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。;二、思维基本形态的特征;查阅毕加索创作(少女与和平鸽》的相关背景材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。

结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。;1940年8月，法国首都巴黎沦入希特勒法西斯之手。西班牙的艺术大师毕加索正侨居巴黎。在他家东邻住着一位叫米石的老人。在第一次世界大战中，米石老人失去了一只左臂膀。现在，他的儿子和儿媳都参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛难耐寂寞，在家养了一群白鸽。毕加索有时作完面。便和这一老一小一起放鸽子，彼此之间结下了深厚的友谊。

不久，前线传来留辛父母阵亡的噩耗。突然失去双亲的留辛，似乎夜间长大成人。一天，当留辛正要导引鸽群离巢时，巡逻的德国士兵看到了竹灯上显眼的红布条，就像野兽似的冲上楼，硬说留辛“举红旗”是向游击队报信。德国士兵把留辛从窗口扔了出去，孩子就这样摔下楼死了。随后，那些士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫。米石老人央求大师说:“毕加索啊，求你画下留辛的最后只鸽子，来纪念我那悲惨死去的孙子吧!”

毕加索把负伤的小鸽子放置在临窗的画案上，一道阳光正好照在窗台。毕加索怀着满腔的愤慨拿起画笔，在画布上描绘出一只栩栩如生的鸽子。

后来，毕加索以死于希特勒法西斯之手的少年和负伤的鸽子为素材，创作了由少女、和平鸽和橄榄枝构成的《和平鸽与少女》，借此表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。;形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。

形象思维具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性等特征。;形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。;例题3.凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。这一论断表明抽象思维在运行方式上具有的特点是（）。

A.概念性B.推导性C.严谨性D.形象性;例题4.形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象。下列属于表象的是（）。

A.文学家塑造出的人物形象活灵活现

B.我头脑中再次浮现出黄山的日出和云海奇观

C.看到这位慈祥的老大娘,我想起母亲生前的样子

D.抬头看到天上的云,感觉它的形状特别像一头狮子;3.抽象思维和形象思维的关系。;例题5.爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后,他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极