北师大版四年级数学上册l六单元除法教学设计.docxVIP

教案（

教

案（首页）

教案（续页）

教

案（续页）

教学 买文具内容

除数是整十数的除法 1 课时

设计者 张莹 执教者 四年级

1、结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算教 方法，能正确地口算，并在交流中体会算法的多样化。

学 2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。

目 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观标 察、比较及发散思维的能力。

重点 重点：掌握除法是整十数除法的算法。

难点 难点：能运用所学的方法解决简单的实际问题。

资源

课件、展台

利用

教后记

集体研备教学流程设计 执教者补充

一、创设情景：

出示文具超市：钢笔8元一支，文具盒20元一个，书包30元一个。班费共80元，请你帮他们想想，可以买多少个文具盒呢？(说一说了解了哪些已知条件。)

二、建立模型。

1、学生根据电脑出示的情境图的要求，先口答：可能买多少文具盒呢？在小组内说出自己的想法，再独立列式计算。

(1)首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。(2)学生自由发言，或者小组内互相说一说。

先独立思考，再讨论交流。提出问题的同学可以选择同学来解答他的问题。

说一说从图中了解到的条件，并提出数学问题。鼓励算法多样化。

2、学生汇报自己的解答方法，并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书，当小老师讲解，如果学生能向他发问更好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？如果班费有140元，又可以买几个铅笔盒呢？你还能提出什么数学问题？

3、生独立完成“试一试”，启发学生想一想，会发现什么规律。怎样商？(由学生自己小结)

4、老师点出商的末尾“0”的问题。学生用自己的话说一说怎样确定商？

5、举出一些估算的例子。

(1)引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。(2)学生提问题学生自己解决

三、知识应用及拓展。

1、你觉得为什么商的个位要补“0”？让学生明白，通常具体情景，把算式转化成可以简便的算式，进行简便运算。

2、完成课本“练一练”第1、2、3题。四、最后小结。

通过本节课的学习，你学到了什么？

教学 买文具内容

除数是整十数的除法 2课时

设计者 张莹 执教者 四年级

教

1、结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。

学

2、利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题。

目

标

重点 重点：结合实际情境，正确地计算除数是整十数的除法。难点 难点：解决一些除数是整十数的除法的实际问题。

资源

课件、展台

利用

教后记

集体研备教学流程设计 执教者补充

一、复习引入

1、学生板演，说明算理。

150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=

想一想：“600÷20”商的个位为什么要补“0”？

2、引导学生回忆除数是整十数的除法的算理。二、综合练习

1、括号里最大填几？

30×（）＜220 50×（）＜85 40×（）＜14060×（）＜

306 60×（）＜200 80×（）＜314

学生可口算、估算或竖式计算解答。

2、完成“练一练”第2题。

3、完成“练一练”第3题。先估计商是几位数，再计算。三、实践应用

完成“练一练”第4题。

请学生观察情境图独立思考、解答。完成“练一练”第5题。

先结合算式的实际意义圈一圈，然后再竖式计算。完成“练一练”第6、7、8题

第8题要提醒学生多读几遍题，然后再逐个解决问题。鼓励学生独立完成。

四、拓展练习

在一段长650米的公路两侧，每隔50米安装一盏灯（两端都安灯），一共需要安装多少盏灯？

五、课堂小结

这节课你有什么新的收获呢？

教学 参观花圃内容

三位数除以两位数 3 课时

设计者 张莹 执教者 四年级

教 1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十学 数进行试商，并能正确计算。

目 2、能应用所学的方法解决简单的实际问题。

标 3、培养解决实际问题的能力。

重点 重点：经历探索三位数除以两位数的计算过程，并能正确计算。难点 难点：能把除数看作整十数进行试商的方法。

资源

课件、展台

利用

教后记

集体研备教学流程设计 执教者补充

一、情景引入

（播放课件）出示情境图花圃，观察。二、引出问题

师：根据这些数学信息你能提出什么数学问题？

生答：平均每个小花坛有多少盆牡丹花？师出示问题。

生齐读题目。（下面同学们把数学信息和数学问题连起来读一遍）三、探究问题

1、你能写出算式吗？

让同学独立思考后回答（板书算式）

154 ÷ 22 =

2．让学生先估一估，再用竖式计算

说说你是怎么估计的？学生独立估一估

用竖式算一算：汇报交流：你们小组是怎样想的？师问：a、为什么把22看作20来试商？（更简便）

b、商“7”应该写在什么位置？为什么？