6《飞向蓝天的恐龙》第二课时 课件(共30张PPT).pptxVIP

飞向蓝天的恐龙;课前导入;亲爱的同学们，凶猛且笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿，它们在外形和生活习性上似乎没有任何相似之处，让人难以将它们联系在一起。然而，科学家们在对大量化石进行深入研究后，究竟得出了什么样的结论呢？;请同学们自由阅读课文第1-2自然段，四人小组内讨论交流，完成下表。;《飞向蓝天的恐龙》研究调查表;得出结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。;请同学们自行默读课文第4自然段，说一说恐龙飞向蓝天一共经历了哪几个时期？;第一种恐龙;形态各异的庞大家族;这段话介绍了“庞大家族”中的哪几种恐龙？;性情、食性;猎食性恐龙;一些种类学会飞行;一种在奔跑中学会飞翔;小结：;用词精准是这篇课文的一大亮点。课文中这样的句子俯拾皆是，值得我们仔细品读。现在，请大家找出来并认真阅读，然后分享一下你们在阅读这些句子时的体会和感受。;感受：“一些”这个词在这里指的是恐龙族群中的某一特定分支，而非全部恐龙种类。它强调了恐龙在演化过程中存在着不同的方向和路径，只有部分恐龙逐渐演变成了鸟类。而“逐渐”则用来描述这一演化过程是一个渐进的、缓慢的变化，并非一蹴而就的突变。它强调了恐龙在演化成鸟类的过程中，经历了漫长的时间跨度和多次的微小变化积累，最终实现了形态和生活习性的转变。;在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。;在这段话中，“大量”、“不仅……而且”、“很可能”以及“小型恐龙的后裔”这些词语的运用让我觉得作者的表达非常精确和细致。

“大量”这个词展示了科学家们所依据的丰富证据，即他们是在对众多恐龙和鸟类化石进行深入研究后才得出这一结论的，这增强了结论的可靠性。

;“不仅……而且”这个结构则清晰地表达了科学家们对鸟类和恐龙关系的深入理解，即他们不仅认为鸟类和恐龙有亲缘关系，而且还进一步推测鸟类可能是恐龙的后代，这显示了作者表达的层次性和深入性。

“很可能”这个词的??用则体现了科学家们对结论的谨慎态度，他们并没有断言鸟类就是恐龙的后裔，而是用了“很可能”这个词，表达了一种较高的可能性，这体现了科学研究的严谨性。

;句子对比;①“漫长”和“最终”这两个词强调了恐龙演化成鸟类的过程是一个历经岁月沉淀的漫长转变，而非一蹴而就的突变。它们凸显了这种演化的渐进性和持久性。

②“一支”这个表述精准地指出了是恐龙族群中的某一分支演变成了鸟类，而非所有恐龙都经历了这样的变化。这显示了恐龙演化成鸟类的复杂性和多样性。

;亲爱的同学们，想象这样一个场景：恐龙这个曾经称霸地球的生物族群已经消失，但突然之间，我们发现世界上竟然还存活着最后一只小恐龙。这个消息迅速传遍了全球，吸引了无数人的目光，人们纷纷前来参观这只珍贵的生物。那么，面对这样一个独特的生命，你觉得我们人类应该如何去对待它呢？;点拨：我们应当为这最后一只恐龙营造一个适宜其生活的自然环境，让它在广袤的森林中尽情畅游，感受自由的喜悦。同时，我们还可以借助先进的现代科技手段，努力助其繁衍后代，以期让恐龙这一古老物种得以延续，让它们的传奇故事继续流传于世。;在学完这篇课文后，你对于恐龙这个神秘的生物还有哪些想要深入了解的问题呢？;恐龙，这些曾经在地球上称霸一时的生物，留下了许多令人着迷的故事。它们的故事从诞生之初的三叠纪开始，那时恐龙的雏形开始出现，由柔软无骨的生物逐渐演变成具有体内骨架的爬行类动物。在随后的侏罗纪和白垩纪，恐龙迎来了它们的鼎盛时期，成为了地球上最强大的生物之一。

然而，恐龙的生活并非总是风平浪静。它们不仅需要面对自然界的种种挑战，如气候变化、食物短缺等，还要应对与其他恐龙的竞争。有些恐龙为了生存，逐渐发展出了独特的生存策略，比如一些恐龙变得越来越小，越来越像鸟类，它们中的一些种类甚至转移到树上生存，逐渐具备了滑翔和飞行的能力。;但是，恐龙的命运最终走向了悲剧。在一次巨大的灾难中，恐龙这个庞大的族群突然灭绝，留下了无数的谜团和未解之谜。科学家们通过化石研究，提出了各种假说，试图揭示恐龙灭绝的真相。无论是小行星撞击还是地球磁极移动，这些假说都为我们描绘了一个惊心动魄的灭绝场景。

恐龙的故事不仅仅是对它们生活历史的描述，更是对地球历史和生命演化的探索。通过了解恐龙，我们可以更好地理解地球的过去，以及生命的多样性和脆弱性。同时，恐龙的故事也激发了人们对未知世界的好奇心和探索精神，让我们不断追求知识和真理。;作业设计