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小学科目二教育教学知识与能力
必背简答72道
1.社会政治经济制度对教育的影响和制约
(1)决定教育的领导权
(2)决定受教育权
(3)决定教育目的
(4)决定教育内容的取舍
(5)决定教育体制
(6)制约着教育的改革与发展
(7)相对独立于政治经济制度
2.教育的政治功能
(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才
(2)教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制
度
(3)教育促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用
3.生产力对教育发展的影响和制约
(1)制约着教育发展的规模和速度
(2)制约着教育结构的变化
(3)制约着教育的内容、方法与手段
(4)制约着学校的专业设置
(5)相对独立于生产力的发展水平
4.文化对教育发展的影响和制约
(1)文化观念影响教育观念
(2)具有价值定向作用
(3)促进学校课程的发展
(4)影响教育目的的确立
(5)影响教育内容的选择
(6)影响教育教学方法的使用
1
5.教育的文化功能
(1)传承文化
(2)改造文化
(3)传播、交流和融合文化
(4)更新和创造文化
6.影响个体身心发展的因素
(1)遗传
遗传素质是人的身心发展的前提,为人的发展提供了可能性,
但不能决定人的发展。
(2)环境
环境为个体的发展提供了多种可能,是推动人身心发展的外部
动力。
(3)学校教育
学校教育在人身心发展中起主导作用和促进作用;
(4)个体主观能动性
是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能
状态转向现实状态的决定性因素。
7.学校教育在人的发展中起主导作用的原因
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;
(2)学校有专门负责教育工作的教师;
(3)有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
8.上好课的基本要求
教学目标明确、教学内容准确、教学结构合理、教学方法适当、
讲究教学艺术、板书有序、充分发挥学生的主体性
9.教育目的确立的依据(教育目的的影响因素)
(1)特定的社会政治、经济、文化背景
(2)人的身心发展特点和需要
(3)人们的教育理想
2
(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发
展学说
10.我国教育目的的基本精神(基本特征)
(1)培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展
(3)强调学生的个性发展
(4)教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途
径
(5)注重提高全民族素质
11.我国全面发展教育的基本构成
(1)德育,在全面教育中起着灵魂和核心作用,保证方向;
(2)智育,认识基础;
(3)体育,物质前提;
(4)美育,协调各育发展;
(5)劳动技术教育,实践基础。
12.现代学校教育制度的类型
(1)双轨学制
(2)单轨学制
(3)分支型学制
13.小学教育的特点
启蒙性、基础性、义务性、全民性、全面性、活动性、趣味性
14.课程内容的文本表现形式
(1)课程计划
是根据一定教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关
学校教育和教学工作的指导性文件。
(2)课程标准
根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门学科内容及其实
施、评价的指导性文件。
3
(3)教材
教师和学生据以进行教学活动的材料。
15.基础教育课程改革的目标
(1)实现课程功能的转变
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
(3)密切课程内容与生活和时代的联系
(4)改善学生的学习方式
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制
(6)实行三级课程管理制度
16.新课程倡导的学生观
(1)学生是发展中的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
17.新课程倡导的学习方式
(1)自主学习
关注学习者的主体性和能动性,学生自主不受他人支配
(2)探究学习
以问题为依托,是学生通过主动探究解决问题的过程
(
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