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《4.2.2解一元一次方程》教案设计
学科数学设计者单位
年级六年级来源鲁教版第二章第六节课时1
【课程标准】
1.熟练解一元一次方程，掌握解题步骤。
【教学重难点】
重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。
难点：解方程时如何去括号。（①不漏乘括号外的因数②注意括号外
为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。）
【学习目标】
1、经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”
转化为“已知”的过程,进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。
2、研究在解方程时如何去括号，并从中体会转化思想。
3、通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问
题的能力。
【评价任务设计】
1、掌握解方程的时候如何去括号。
2、熟练解一元一次方程。
3、掌握解一元一次方程的步骤。
【教学过程】【学生活动】【二次复备】
知识复习：
1
1、说出等式的两个基本性质。（学生口答）
2、解下列方程：(可以让学生板演练习)
（1）2x+5=9（2）4x-2=3-x
新课学习：
一、看课本128页
家里来客人了，妈妈让小颖带了20元
钱到超市去买1听果奶和4听可乐，找回了
3元，已知1听可乐比1听果奶多0.5元。
你知道1听果奶多少钱吗？
如果设1听果奶X元，思考如何解锁列
出的方程，说说你的想法。
4（x+0.5）+x=20-3(学生讨论方程的解
法，试写出过程)
二、例题学习
学生看课本128-129页，例3与例4的解题
过程，
例3，解方程4（x+0.5）+x=17
解：去括号，得：4x+2+x=17(提问去括号法
则)
2
移项，得：4x+x=17-2(移项的要求)
合并同类项，得：5x=15（合并同类项法则）
方程两边同除以5，得：x=3(等式的基本性
质)
例4，解方程-2（x-1）=4
解：方程两边同除以-2，得x-1=-2
移项，得x=-2+1
合并同类项，得x=-1
三、对应练习：
解方程：（学生板演，规范步骤，订正问题）
（1）11x+1=5(2x+1)
（2）4x-3(20-x)=3
四、集中练习
1、下面去括号是否正确？
（1）2-（3x-5）=2-3x-5
（2）5x-3(2x-4)=5x-6x-12
2、解下列方程
3
（1）10(x-1)=5
(2)3(x+1)-2(x+2)=2x+3
五、课堂小结
1、熟练掌握解一元一次方程的步骤：去括
号、移项、合并同类项、未知数的系数转化
为1等。
【布置作业】
同步解一元一次方程做完
【板书设计】
【我思、我感、我成长】
4
5
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