统编版六年级语文下学期期中核心考点第四单元（复习课件）.ppt

封锁→封闭狡狷→狡诈震撼→震动仇恨→仇视迸射→迸发恳切→诚恳开辟→开拓坚毅→坚定光滑→光洁昂首挺胸→昂首挺立近义词反义词仇恨→热爱狡猾→老实封锁→开放昂首挺胸→低眉顺眼惊天动地→无声无息光滑→粗糙跃出战壕冒起白烟喷出火舌开辟道路眺望远方光滑的斜坡钢铸一般的脸狡猾的敌人惊天动地的喊杀声匍匐前进万分紧急的关头坚毅的光芒坚决地说恳切地说接二连三地扔词语搭配2.“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”（1）被捕前一向耐心回答“我”问题的父亲，当“我”好奇地问父亲为何烧毁书籍和文件时，父亲严峻的态度与之前的慈祥形成鲜明对比。（2)“这一次不知道为什么”，设置悬念，吸引读者，为后面情节的发展埋下了伏笔。（3)体现了李大钊同志对待工作高度负责的革命精神。重点句子3.“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”（1）这是有关父亲的语言描写。（2）在形势险迷、处危险的情况下，父亲内心虽承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作的需要，全然不顾自身安危。（3）表现了父亲无私无畏的革命精神。重点句子4.“一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。”（1）面对敌人，“我”的恐惧紧张与父亲的沉看冷静形成对比。（2）更加衬托出父亲的处变不惊。重点句子5.“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”（1）这是对父亲的外貌描写。（2）)“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，说明敌人对父亲施了重刑。“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念。“慈祥”充分体现了父亲对亲人深沉的爱。重点句子1.默读课文，说说作者都回忆了哪几件事？作者按时间顺序回忆了这几件事:①被捕前,一向对儿女慈祥耐心的父亲在火炉旁焚烧书和有字的纸片时,含糊地回答“我”的问题;工友阎振三被抓,父亲不顾亲友劝说,坚持留在北京;②被捕时,父亲面对粗暴、凶恶的敌人，镇定自若;③被审时,父亲在法庭上沉着冷静地和敌人作斗争;④父亲被害后，一家人都悲痛万分。问题探究2.父亲每次都会耐心地回答“我”的问题,为什么这次却回答得这样含糊?这是因为当时的局势十分严峻,对于工作父亲需要保密,不能告诉家人，同时这也是对家人的保护。这次回答得这样含糊，体现了父亲对革命事业、对家人的负责。问题探究3.父亲不顾亲友劝说,坚持留在北京的原因是什么?这表现出他什么样的精神?因为北京的政治形势很严峻,但那里的工作非常重要,所以父亲依然坚持留在北京。这体现了父亲不顾个人安危、一心考虑革命工作、无私无畏的精神。4.在法庭上,父亲、家人、法官分别有什么样的表现?你从中体会到了什么?父亲的表现:父亲瞅了瞅“我们”,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。家人的表现:“我”忍不住喊父亲,母亲和妹妹哭起来。法官的表现:法官怒气冲冲,拿起惊堂木在桌子上拍。我从中体会到了李大钊对革命事业充满必胜的信心，不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且不因亲人的哭喊而忧伤。他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。问题探究5.课文最后两个自然段与开头有什么联系?想想这样写有什么好处。（1）文章开头写了“1927年4月28_日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲遇害的日子，“4月28日”，与文章的开头形成了前后照应。（2）这样写，不仅使文章首尾呼应、结构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。问题探究1.ABCC式四字词：怒气冲冲、兴致勃勃、人心惶惶、得意扬扬、风尘仆仆、喜气洋洋、神采奕奕。2.“不~不~”式的词语：不慌不忙、不屈不挠、不明不白、不卑不亢、不闻不问、不痛不痒3.“一~而~”式的词语：一拥而入、一扫而光、一概而论、一挥而就、一哄而散、一笑而过4.形容英雄人物的成语：视死如归、大义凛然、临危不惧、奋不顾身、光明磊落、舍生忘死5.李大钊名言：（1）知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。（2）昨天唤不回来，明天还不确实，你能却有把握的就是今天。拓展积累“前后照应，结构紧凑”《十六年前的回忆》中多次用到前后照应的手法。比如第18段中写“我们被关在女拘留所里”,第30段写“警察叫我们收拾行李出拘留所”,通过前后