城市义务教育均衡发展研究——以株洲市为例综述报告.pdfVIP

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城市义务教育均

衡发展的理论概

述

城市义务教育均

衡发展的国际经

验与启

背景介绍

我国城市义务教育发展现状

当前城市义务教育面临的主要

问题措施

研究意义

提高义务教育质量，促进教育公培养高素质人才，增强国家竞争

平力

缩小城乡教育差距，推动城乡一

研究目的

促进城市义务教缩小城乡教育差提高教育质量

育均衡发展距

研究方法

文献综述法：问卷调查法：案例分析法：

梳理国内外相对城市义务教选取具有代表

关研究成果，育阶段学生、性的城市作为

为研究提供理家长、教师进案例，深入剖

论支撑。行问卷调查，析其义务教育

义务教育均衡发展的概念

义务教育的权利和机会。

目的：实现教育公平，提高教育质量，促进社会和谐发展。

均衡发展的内容：包括学校办学条件、师资力量、教育经费、教育质量等方面的均衡。

义务教育均衡发展的原则

资源公平分配机会均等原则：质量保障原则：

原则：确保城确保所有适龄在实现均衡发

市内各学校能儿童都能接受展的同时，要

够获得均衡的义务教育，不保证教育质量，

资源，包括师受家庭背景、确保学生能够

义务教育均衡发展的影响因素

经济发展水平：经济发展水平越高，义务教育均衡发展水平越高。

政府政策：政府对义务教育的投入和政策支持对均衡发展有重要影响。

教育资源分配：教育资源的合理配置是实现义务教育均衡发展的基础。

义务教育均衡发展的实现路径

l

l

金充足。

l

株洲市义务教育发展现状

l株洲市义务教育基本情况：包括学校数量、教师数量、学生数量等。

l株洲市义务教育发展水平：包括教育质量、教育资源分配、教育信息化等。

l

等。

株洲市义务教育存在的问题

师资力量不

均衡

教育质量参

问题产生的原因分析

经济发展水平不均衡

教育资源配置不合理

师资力量薄弱

对策建议

加大政府投入，提高教育资源均衡配置水平

加强教师队伍建设，提高教师整体素质

推进教育信息化，促进优质教育资源共享

借鉴国际先进的教育理念和管理